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人教版(新课程标准)2018-2019学年四年级上册语文第六组第23课《卡罗纳》同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型
选择题
填空题
解答题
判断题
计算题
附加题
总分
得分
评卷人
得分
一、基础运用 1.根据拼音把词语补充完整。 zāo yù lián mǐn dīng níng zhǔ fù ________ ________ ________ ________ 2.比一比,再组成词语。 厉________ 遭________ 待________ 怜________ 咐________ 历________ 糟________ 侍________ 邻________ 府________ 3.写出下列词语的近义词。 严厉________ 怜悯________ 情景________ 端详________ 嘱咐________ 仿佛________ 4.在横线上填上恰当的词语。 ________的孩子 ________地对待 ________的情景 ________地望着 ________的目光 ________地哭吧 ________的神情 ________地看着 5.《卡罗纳》讲述了一个小男孩卡罗纳在失去母亲的悲痛时刻,________给予他________的故事。
二、语言表达 6.按要求写句子。 (1)缩句。 ①矮小方形的石头房子建筑在山坡的石头路面上。 ②台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出。 (2)扩句。 ①卡罗纳来到学校。 ②学生去春游。 7.据所给词填客名。 远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客 地位高贵的客人叫________ 素不相识的客人叫________ 远道而来的客人叫________ 不经常来的客人叫________ 游山玩水的客人叫________ 购买东西的客人叫________ 搞政治投机的人叫________ 到外地游说的人叫________ 流落他乡的客人叫________ 专门搞暗杀的人叫________ 去茶馆喝茶的人叫________ 去寺院烧香的人叫________三、阅读理解 8.课内阅读《卡罗纳》。
我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。” 我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。 (1)写出下列词语的近义词。 端详——________ 悲哀——________ (2)这段话主要采用了________和________描写。 (3)母亲为什么推开了“我”? 9.阅读短文,回答问题。 翠竹林 我家旁边有一片翠竹林,竹林中有一条小溪;竹林后,是一座小土坡,那是我和朋友们的天然乐园。 竹林中,一根根亭亭玉立的竹子,遮住了阳光,空气十分清新,人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“丁冬”的溪水声,伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音,奏成了一曲美妙而又动听的歌曲。 放暑假了,每天我都要到竹林去玩。 每天早晨,当熹微的阳光照射在竹林上时,林子显得格外秀丽:小溪溅起的簇簇水花,在阳光下晶莹(y0ng)透亮;阵阵薄雾,似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行;小山醒来了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓阴深处吹来;露珠醒来了,在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛;鸟儿醒来了,蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌…… 一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀,圆睁着宝石般的亮眼,吃惊地望着我,然后,伸展开有力的翅膀,飞出竹林。 竹林还是我们的战场哩,我们在林内“打游击”,玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊!多么舒畅啊…… (1)写出划线词的近义词。 林子显得__格外__秀丽________ (2)用“”在文中画出一个比喻句。________ 这个比喻句用________比喻________。 (3)作者写早晨的竹林格外秀丽,描写的主要景物有:________;________;________;
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