小学数学案例《三角形内角和》教学案例反思.docxVIP

小学数教案例《三角形内角和》教教案例反省 小学数教案例《三角形内角和》教教案例反省 PAGE / NUMPAGES 小学数教案例《三角形内角和》教教案例反省 小学数学优秀案例《三角形的内角和》教 教案例反省 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，若是您需要使用本文档，请按钮下载本文档（有偿下载） ，别的祝您生活快乐，工作顺利，万事如意！ 《三角形的内角和》教教案例反省 山东省淄博市张店东一路小学邹恒 背景：近来，张店区教研室举行了 “青年教师优秀课”评选，我们学校有位刚毕业一年的年轻教师参加。经过大家共同选教材、研究商讨后，确定参评课题为“三角形的内角和 ”。这是新实验教材四年级下册的内容，从教材上看，授课内容比较简单，就是让学生亲自着手，经过分、剪、拼、折等方法推导出三角形内角和是 180°，会应用这一规律进行计算。很显然，好多学生必然有这样的知识经验，每个班都有部分学生已经能说出这一知识点。依照这样的现状我们让年轻教师依照自己的理解先备课、设计授课思路，随后我们进行了追踪听课。 试讲授课片断： 创立情境，引入新知： 教师先出示色彩娇艳，用卡纸制作的学具：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形等，让学生分辨， 精选文库 复习上节课的内容。学生回答的驾轻就熟，感觉特别 简单。既而教师拿出直角三角形， 说道：“请大家画出 一个直角三角形。 ”很快，学生便大功成功， 举起画完 的