一下语文教案设计.docx

一下语文教学设计设计 一下语文教学设计设计 PAGE / NUMPAGES 一下语文教学设计设计 主备人 周燕媚 课题 春夏秋冬 课时 1 授课目的： 正确认读本课“霜、吹、落”等 8 个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等 7 个生字。 学生自主识字，养成优秀的写字习惯；初步认识四个季节的自然现象。 培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。 授课要点： 识字，写字。 授课难点： 初步认识四个季节的自然现象。 课前准备 生词卡片、课件。 授课时数 1 授课过程 一次备课 二次备课 授课过程： 一、讲话激趣，引入新课。 师：同学们知道一年有几个季节吗？ 生：四个，春、夏、秋、冬。 师：今天我们就来认识春、 夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思虑谜底。 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音打扫字词阻挡。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的 7 个生字 : “春、风、冬、雪、花、飞、入” , 指名认读、领读。 1 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生