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湘教版地理七年级上册1.1《我们身旁地理》 湘教版地理七年级上册1.1《我们身旁地理》 PAGE / NUMPAGES 湘教版地理七年级上册1.1《我们身旁地理》 《我们身旁的地理》 本节教材主要从以下几个方面让学生初步认识身旁的地理知识， 产生对地理学习的兴趣： 解开地理之谜、地理与平时生活、地理与生产建设、地理与风土人情。 教课目的 知识与技术：学习地理的意义 过程与方法：意识到地理与平时生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 感情、态度与价值观：培育学生对地理的学习兴趣 教课过程 课题 我们身旁的地理知识 课型 新授 主备人 知识与技术：学习地理的意义 教课 过程与方法：意识到地理与平时生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、 目标 与社会风土人情的关系。 感情、态度与价值观：培育学生对地理的学习兴趣 教课要点 培育学生对地理的学习兴趣 教课难点 培育学生对地理的学习兴趣 教课过程 教课环节 教师活动 学生活动 设问：人们怎样形容一个人博学多 议论纷纷， 个别学生会说出 “上知天文， 下 导 才？ 知地理” 入 你知道我们中国有多大吗？你能 感觉回味无穷的地理问题，初步认识 指出中国在地球上的地点吗？我们生 “什么是地理” ，知道学习地理都要学习什 1 / 4 活的地球上 什么有的地方是荒漠， 么。 有的地方是大海？ 江、黄河的水 什么 流？ 什么黄河的水是黄 色的？ 其 些在我 身 的 都属于地理知 。 ：在平时生活中你 有哪些 解 百思不解的 ？ 开 小 ：其 ，对于地理的 地 有好多好多，我 学 了地理，就有 可能找到 些 的答案，解开同学 理 心目中的部分地理之“ ”。 之 展现“开眼界”：地理究竟是一 怎 的学科？来 怎样？ 同学 第二 的“地理”一 的来 。 展现 片。 地理 ： 中的活 与地理的关系。 与 提 ：你 能从平时生活中列 平时 一些地理知 的例子 ？ 生活 片展现： 地理与生活的衣、 食、 住、行关系亲密。 当地主要有哪些粮食作物？ 与 地 当地的天气、土壤等有怎 的关系？ 理 、鼓舞： 然你 在 不可以很 与 好的解 些 ，通 真学 地 理 ， 真 研地理知 ，就能够  众 ，提出 多 ?? 注意力被吸引，留下 念，激 求知欲。 第二 《地理一 的根源》 ，清楚 的知道地理一 的来 ， 明确地理究竟是什 么，地理都学什么。 并回答 本第三 活 一 分 ， 极 言。 知道地理与我 的生活息息有关， 学好 地理能提升 生活的适 能力。 极思虑、分 、 答。 认识地理知 生 建 的作用， 培育 正确的人地 、 境 、 源 。 2 / 4 生 松的解决这些地理之谜了。 产 展现“开眼界”： 建 读一读“荷兰的风车”，掌握风车的作用。 荷兰的风车有什么作用？ 设 问：我国共有多少民族？ 展现不一样民族的节日， 让学生判断属于哪个民族？ 小组合作，议论抢答。 地理与风 展现几幅体育运动图片，让学生 土人情 判断是哪国的什么运动？ 展现“开眼界”：阿拉伯长袍与 读“阿拉伯人传统服饰与地理环境” ，知道 当地自然环境的关系。 一个地方的传统、 民俗与当地的自然环境有 着亲密的关系。 小结：地理知识就存在于我们生 活和生产的各个方面。地理科学是一 门特别适用的知识性和知识性学科。 形成本节课学习的知识脉络。 地理是一门很存心义的学科。它与我 们的生活息息有关。拥有丰富的地理 知识是一个现代公民的基本素质。 平时生活中的衣、食、住、行与地理有关，生产建设、工业、农业也与地理知 识有关，世界上不一样的国家、不一样的地区、不一样的民族、不一样的民俗习惯、经济、 总结 政治、体育等也与地理知识有关。 跟着你们的不停学习， 你们将会发现， 地理知识既能够让你的生活更方便、 快捷；也能够让你的工作、学习更优秀，还可以为你的业余生活增加很多乐趣。 当堂达标 达标检测题 3 / 4 拓展延长 《三国演义》中，赤壁之战等战斗，诸葛亮利用了哪些地理知识？ 课本第六页活动： 作业 采集世界不一样地区风土人情的有关资料，以小组为单位，编写一张地理小报。 教课反省 本节课的目的在于激发学生学习地理的兴趣， 因此对课本中的知识点不强修业生掌握。 充足 利用多种教课手段， 师生共同参加讲堂活动， 使学生对地理有必定的感性认识， 愿意主动接 触地理知识，形成探究地理的观点。 4 / 4