k52006年高考第一轮复习数学：2.11函数的应用.pdf

知识就是力量 本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考 2.11 函数的应用 ●知识梳理 解函数应用问题的基本步骤： 第一步：阅读理解，审清题意 . 读题要做到逐字逐句， 读懂题中的文字叙述， 理解叙述所反映的实际背景， 在此基础上， 分析出已知什么，求什么，从中提炼出相应的数学问题 . 第二步：引进数学符号，建立数学模型 . 一般地，设自变量为 x，函数为 y，必要时引入其他相关辅助变量，并用 x、y 和辅助变 量表示各相关量， 然后根据问题已知条件， 运用已掌握的数学知识、 物理知识及其他相关知 识建立关系式， 在此基础上将实际问题转化为一个函数问题， 实现问题的数学化， 即所谓建 立数学模型 . 第三步：利用数学的方法将得到的常规函数问题（即数学模型）予以解答，求得结果 . 第四步：将所得结果再转译成具体问题的解答 . ●点击双基 1.某一种商品降价 10%后，欲恢复原价，则应提价 1 A.10% B.9% C.11% D.11 % 9 1 解析：设提价 x% ，则 a （1－10% ）（1+x% ）=a，∴ x=11 . 9 答案： D 2. 今有一组实验数据如下： t 1.99 3.0 4.0 5.1 6.12 v 1.5 4.04 7.5 12 18.01 现准备用下列函数中的一个近似地表示这些数据满足的规律，其中最接近的一个是 2 t 1 A. v=log t B.v =log t C.v= D.v =2t －2 2 1 2 2 2 t 1 解析：特值检验，如：当 t =4 时， v= =7.5.