高考语文复习：小说阅读之赏析心理描写的手法与作用+课件.pptxVIP

;心理描写是指在文章中对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。描写人物的思想活动，能展示人物的内心世界，细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地揭示出人物的性格特点。学会通过小说中人物形象的心理描写体会小说的主旨。;例句;例句;例句;例句;直接描写?

1.直接陈述（含有“想”等关键字眼，直接点明人物的所思所想）

2.内心独白（人物的自思、自语等内心活动，它能揭示人物隐秘的内心世界）

3.回忆往事

4.心理分析（展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了）;间接描写

1.语言暗示(言为心声，通过人物的语言描写揭示人物心理)

2.动作暗示(通过对人物富有鲜明个性的动作描写/暗示揭示人物心理)

3.环境衬托(利用景物来衬托人物的悲喜)

4.神态显示

;梦境描绘（梦境是人所想的集中表现，能揭示人物的性格特征，深化文章主题。）

幻觉展现（通过对人物幻觉的展示，来刻画人物心理。）;1.人物：

①表现人物内心、思想、情感；刻画人物性格；

②勾勒人物精神面貌、交代身份遭遇；

2.情节：

展示情节变化，推动情节发展；

3.主题：

突出/深化主题。;1.紧扣情节的发展变化；

2.立足整体，结合上下文的语境；

3.掌握描写人物的方法，分析人物的言谈举止；

4.分析作者的感情倾向;表现人物心理常见词语;高考小说阅读之人物心理分析常见的题型;《书匠》本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析（6分）

老董抬着头，也静静地看着，说，橡树。

老董说，这么多年了。这是寿数长的树啊。

老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。有一次，我和你爷爷一起来。

你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛，在微风中摇荡。

你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。

他说这个话，已经是三十年前了。

老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头，喃喃说，老馆长，我带您的后人来了。;（二）梳理人物心理变化过程

常见问法：

1.结合文中内容，分析××人的心理变化。请结合全文简要分析。

2.（2018年全国卷Ⅲ）请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）3.(2022?新高考I卷）《江上》舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。（6分)

4.(2021?全国乙卷）《泰琼卖马》买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）

;（三）人物心理描写的作用

常见问法：

①××有什么样的内心活动？这样写有什么意义？

②小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（6分）（2015年全国卷Ⅰ）;;;;;;下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（???）

小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。

小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛围由此发生变化，情节也由此发生转折。

小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩时的观察，也为小说增添了更真切的故事背景。

小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。;2.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。

①热切向往：两人一再相约，表明他们对能够再次一起滑雪有强烈的愿望。

②依依不舍：分别之际的一再相约，表达出依依不舍的心情。

③内心存疑、信心不足：尼克内心怀疑未来能否重聚滑雪，有不确定性，乔治信心不足。

④失落怅惘：虽然两人一再相约，但尼克已感到这一愿望不会实现，心情失落惘然。;3.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。

情节安排：①小说的情节简单：山间尽情滑雪及客栈喝酒道别，这只是小说“露出水面的八分之一”。

②留白设计：如乔治为何返校、尼克背景、两人是否能再滑雪等关键信息均未展开，仅通过对话和动作暗示。

效果：①使主题具有含蓄性与多义性：隐藏的“八分之七”迫使读者通过细节（乔治反复提及返校、尼克的沉默）自行推断人物心理与命运，如理想与现实的冲突等主题。

②深化主题的普适性：通过省略具