【讲座】中考数学压轴题解题分析与考纲解读.pptVIP

2、如图，已知抛物线经过原点O和x轴上另一点A,它的对称轴x=2 与x轴交于点C，直线y=-2x-1经过抛物线上一点B(-2,m)，且与y轴、直线x=2分别交于点D、E. （1）求m的值及该抛物线对应的函数关系式； （2）求证：① CB=CE ；② D是BE的中点； （3）若P(x，y)是该抛物线上的一个动点，是否存在这样的点P,使得PB=PE,若存在，试求出所有符合条件的点P的坐标；若不存在，请说明理由. 二次函数综合题 1、做一个爱思考的数学老师。 2、做一个会研究的数学老师。 3、做一个有自己思想的数学老师。 中考数学压轴题解题分析与考纲解读 24．（12分）如图，矩形ABCD中，AB=6，AD=8，P，E分别是 线段AC、BC上的点，且四边形PEFD为矩形． （Ⅰ）若△PCD是等腰三角形时，求AP的长； （Ⅱ）若AP= , 求CF的长． 此题是四边形综合题，主要考查了矩形的性质，勾股定理，等腰三角形的性质，相似三角形的判定和性质，解（Ⅰ）的关键是分三种情况讨论计算，解（Ⅱ）的关键是判断出△ADP∽△CDF，是一道中考常考题． 几何画板 25．（14分）已知直线y=2x+m与抛物线y=ax2+ax+b有一个公共点M（1，0），且a＜b． （Ⅰ）求抛物线顶点Q的坐标（用含a的代数式表示）； （Ⅱ）说明直线与抛物线有两个交点； （Ⅲ）直线与抛物线的另一个交点记为N． （ⅰ）若﹣1≤a≤﹣ ,求线段MN长度的取值范围； （ⅱ）求△QMN面积的最小值． 【点评】本题为二次函数的综合应用，涉及函数图象的交点、二次函数的性质、 根的判别式、勾股定理、三角形的面积等知识．在（1）中由M的坐标得到b与a的 关系是解题的关键，在（2）中联立两函数解析式，得到关于x的一元二次方程是 解题的关键，在（3）中求得N点的坐标是解题的关键，在最后一小题中用a表示 出△QMN的面积是解题的关键．本题考查知识点较多，综合性较强，难度较大． 几何画板2 省纲的一点思考 （一）关注数学概念的理解和解释 （二）关注数学规则的选择和应用 （三）关注数学问题的发现和解释 概念的三种语言 1、文字语言。 2、符号语言。 3、图形语言。 关注数学概念的理解和解释 多角度重新认识概念，才能深刻理解概念的内涵与外延。 关注数学概念的理解和解释 关注数学规则的选择和应用 体会抽样方式的差异对结论的影响 体会抽样方式的差异对结论的影响 认识各种图表可能造成的误导 关注数学问题的发现和解决 21．如图，以A点为圆心，以任意长为半径作弧，分别与射线AM，AN交于B，C两点，连接BC；再分别以B，C为圆心，以大于 BC的长为半径作弧，两弧相交于点D，连接AD，BD，CD.则下列结论错误的是【D】 A．AD平分∠MAN B．AD垂直平分BC C．∠MBD=∠NCD D．四边形ACDB一定是菱形 第25题 备用图 图1 关于“函数图象” 猜想探究题 2013年莆田中考25题 猜想探究题 * 2016年中考25题 如图，在等边△ABC中，AB=4，点P是BC边上的动点，点P关于直线AB，AC的对称点分别为M，N，则线段MN长的取值范围是 . ? ? 初中阶段函数的教学应立足于渗透并逐步揭示函数的本质特征——联系和变化 初中阶段函数的考查可以考虑主要用增减性来描述联系与变化，即当自变量增大时，函数值是随之增大还是减小。 避免过度“解析化” 避免过度“几何化”