新课标初二物理上册期末知识点讲解和同步练习教科版.docxVIP

重点，难点： 第一章 走进试验室（一） 在于让同学对科学探究活动形成一个概貌性地学问 熟识到测量为试验探究地重要环节 知道科学探究地一般步骤 明白统一计量标准地意义，熟识长度地国际单位制单位，以及与其他单位换算 学习使用刻度尺 培育同学从生活中查找物理对象，探究物理规律地意识学问点分析： （一）走进试验室，学习科学探究 参观试验室： 长度测量基本工具：刻度尺，游标卡尺，千分尺试验室质量测量地基本工具：托盘天平与砝码 时间测量地仪器：秒表 测量温度地常用仪器：温度计电流地测量仪器：电流表 电压地测量仪器：电压表 力地测量仪器：弹簧测力计，圆盘测力计直接测液体体积地测量仪器：量筒 熟识科学探究地基本要素： （ 1）提出问题 （ 2）猜想与假设 （ 3）制定方案与设计试验 （ 4）进行试验与收集证据 （ 5）分析与论证 （ 6）评判 （ 7）沟通与合作 学习建立家庭试验室 （二）测量：试验探究地重要环节 1. 测量地重要性： 试验为科学探究地重要形式，测量为科学试验地重要环节;物理量地测量第一要规定它地标准，并以之作为单位，将待测量物理量与它地标准量进行比较;国际单位制为进行科学，科技，贸易沟通地保证; （ 1）长度地单位及其换算 ·国际单位：长度地国际单位为米（ m） ·常用单位：比米大地单位有千米 (km) ，比米小地单位有分米 (dm)，厘米 (cm) ，毫米(mm) ，微米 (μ m)，纳米 (nm) ·单位之间地换算关系： 1km=1000m=10 3m - 3 1dm=0.1m=10 - 1 - 2 m 1cm=0.01m=10 m - 6 - 9 1mm=0.001m=10 ·换算方法： m 1μ m=0.001mm=10 m μ m=10 m 单位间地换算关系采纳等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间地换算关系，并 注 意结果尽量用科学计数法;如： 125nm 125×10 7cm 1.25× 10 5 cm;正确地 换算过程为： “数不变，单位换，进行算” （ 2）正确使用刻度尺 1）使用刻度尺之前要“三观看” ·观看零刻度线位置置在哪里，为否磨损；假如磨损可重新确定一刻度线为起始刻度 线; ·观看量程为多少，实际情形中可依据详细情形，选择合适量程地刻度尺; ·观看分度值为多大，据不怜悯形与要达到地精确度，选择分度值合适地刻度尺 2）使用刻度尺测量物体地长度要“三会” ·会放：刻度尺地零刻度线或重新确定地起始刻度线要与被测物体地起始端对齐，刻 度尺有刻度线地一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜; ·会读：读数时视线要与刻度尺地尺面垂直，眼睛不行倾斜，在精确测量时要估读到分度值地下一位; ·会记：记录测量结果为由数字与单位组成地，无单位地记录结果为毫无意义地; 【典型例题】 例 1. 小宇在家中建立了家庭物理试验室，他先用一个瓶口水杯，一张厚纸片，一支筷子与一些水，请你帮忙他用现有学问设计几个好玩地试验; 解析： 杯里倒上水，把筷子斜放在水杯里，筷子看上去从水面处弯折了; 杯里倒满水，把纸片剪成杯口大小（比杯口稍大）放到杯上，用手按住纸片，快速使杯子倒过来，松手;看到水并没有溢出来; 评注： 在家里建立家庭试验室为个特别好地培育我们对物理地爱好与锤炼观看，思维才能地手段，在家里现有一些废旧地生活用品都可以直接或经过改装变成我们地试验仪 器，快去动手做一做吧！ 例 2. 如下图所示，该物体长度为 （ ） A. 10.94cm B. 10.9cm C. 2.9cm D. 解析： 选 A ，B 项为误把物体右端示数当做物体长度，选 C 项为没有估量值; 当刻度尺地零刻度线未与被测物体地一端对齐时， 被测长度数值上就等于其两端所对 刻度值之差; 此题中物体左端所对刻度值为 8.00cm,右端所对刻度值为 ，所以物体地长度为 － ＝ ;所以应选 D 项; 答案： 正确选项为 D 启示：（ 1）用刻度尺测量物体长度时，弄清刻度尺地分度值为特别关键地； （2）用刻度尺测物体长度时，不肯定非要让零刻度线与被测物体地一端对齐，只要认清物体两端分 别对齐地刻度值，知道被测长度总等于其两端所对应刻度值之差就行; 例 3. 完成以下单位地换算 26cm= = m 解析： 要做好单位换算地题目，第一必需把单位换算关系弄清晰，即把大小单位之 间地进率关系记清晰，其次抓住单位地“换”与“算”两个字做文章; 26cm 为 26 个 1cm， 1cm 1cm 1 100 m 1 ，所以 26cm 为 26 个 100 m，这就由厘米换算成米了; 1 其正确地解答为： 26cm=26 100 说明： 此题考查长度单位厘米与米之间地换算关系，也考查基本地记忆才能与运算能 力;解题地关键为：（1）记住