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《肯定生命,珍爱生命》试讲稿 《确定生命,珍爱生命》试讲稿各位考官：大家好，我是初中思想品德组的***号考生，我试讲的题目是《确定生命，珍爱生命》，下面开头我的试讲。一、新课导入师：生命对于每个人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的完毕时，也会感到恐惧、懊悔。所以，我国法律爱护每个人的生命不受损害，同时对于损害别人生命安康的违法犯罪行为予以严峻的法律制裁。那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢?这就是我们本节课讨论的主题《确定生命，珍爱生命》。二、新课讲授1.每个人的生命都是有价值的师：我们设置家庭、学校、公园等几个场景，由同学们分组进展情境表演，留意表现出你是如何担当好自己的社会角色的。师：这几组同学表演得特别好，大家掌声赐予鼓舞!我们每个人都身兼多种社会角色，每种角色都有自身的意义，所以说每个人的生命都是有价值的。而要实现人生的意义，追求生命的价值，就要从一点一滴做起，担当好自己的社会角色。2.确定别人的价值，敬重别人的生命师：下面给大家播放一段录音材料李素丽的故事。同学们留意听。师：听完了故事，哪位同学能谈一谈李素丽的故事对你有什么启示?师：当我们发觉自己可以为别人带来快乐、为别人减轻苦痛、为家乡和社会做出奉献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从如今做起，从一点一滴的小事做起。师：请同学们看多媒体上展现的复旦大学投毒案的相关视频，说一说复旦大学投毒案投毒者被依法判处死刑说明了什么?师：请A同学答复。师：A同学说，这说明了我国法律爱护每个人的生命不受非法损害，严峻打击损害人的生命安康的违法犯罪行为。师：这那么故事又告知我们什么道理?请B同学说说你的看法。师：B同学说，我们不能去损害别人。李素丽就是我们学习的好典范。而林森浩无视别人的生命，非常残忍地完毕了室友的生命，这样做，既不珍惜或者说糟蹋了自己的生命，也谈不上善待别人的生命，是不行取的。师：对，在确定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们也要学会确定别人的价值、敬重别人的生命。三、稳固进步师：请同学们联络你的见闻和身边事例，谈谈在生活中如何做到珍爱生命?师：C同学说，生活中有人遇到一点挫折就自杀，是不珍爱生命的行为。是的，世界上没有十全十美的生命，我们每个人的生命都是独一无二的，要获得美好欢乐的生活就要从悦纳生命开头。我们再请D同学说一说他的见解。师：D同学说，地震时大家给灾区捐钱捐物，是珍爱别人生命的表现。当别人生命遭受逆境需要关心时，应尽自己所能伸出救济之手。还有没有同学补充?师：E同学为我们共享了地震时一个女孩不放弃生命，坚持自救并胜利的故事。从这那么故事中，我们可以看到女孩的珍贵品质：当自己的生命受到威逼时，不轻言放弃，不丢失生的盼望。四、小结作业师：我在网上看到一首名为《珍爱生命》的诗写得特别好，今日特意拿来和大家一起观赏，请F同学为我们朗读。师：F同学的朗读特别精彩，是啊，不同的人生有不同的颜色，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品尝绽放的热闹，平凡让我们品尝落日的沉着，无论是绚丽还是平凡，生命只有一次，让我们一起珍爱生命，延长生命的价值。今日的课就上到这里，请同学们课下以珍爱生命为主题写一篇小短文，我们之后将选出优秀的短文在全班进展沟通展现，下课!五、板书设计略我的试讲到此完毕，感谢各位考官的倾听。【辩论答案】1.每个人的生命都是有价值的。当我们发觉自己可以为别人带来快乐、为别人减轻苦痛、为家乡和社会做出奉献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从如今做起，从一点一滴的小事做起。每个人对国家、社会和别人都有价值。在确定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应当确定别人的价值、敬重别人的生命。美好欢乐的生活从悦纳生命开头，世界上没有十全十美的生命。在确定、敬重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待别人的生命。当自己的生命受到威逼时不轻言放弃，不丢失生的盼望;当别人生命遭受逆境需要关心时，尽自己所能伸出救济之手。2.课堂板书在教学过程中的意义主要表达在以下几点：第一，板书有长时间向同学传递信息的作用;其次，板书具有与实物不同的直观作用;第三，板书具有较大的敏捷性;第四，板书有示范和审美作用。众所周知，在多媒体技术运用越来越广泛的今日，板书的地位也变得岌岌可危，但我们需要留意的是用法课件有一个大的缺陷：只能根据预设的环节进展，无法依据同学的特点敏捷处理教材，而板书的敏捷性那么恰到好处地弥补了其缺乏。细心设计的板书，能使同学感到赏心悦目、爱好盎然，从而活化学问、加强理解、加深记忆，是进步同学学习效果的重要手段。