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基于大思政教育的高职思政教学改革 摘要：我国社会的发展，特别是对于学生的培养和教育，是根本无法离开思想政治教育的，学生通过接受思想政治教育不仅可以有效地培养他们的思想素养，而且还可以对他们的品德进行有效地培养，因此无论在哪一个教育阶段都需要对学生进行有效地思想政治课程教育。当前在大思政的教育背景下，高等院校需要对自身的思想政治教育课程积极地进行改革，从而取得一定的成果，符合国家思想政治教育的教学需求。特别是高职院校，高职院校是社会技术人才的主要培养场所，因此一定要加强思想政治方面的培养，只有这样才可以使得培养出来的优秀的人才符合社会发展的需求。 在现阶段新的社会当中，也在新的思想政治教育的背景下，想要真正的取得一定的发展效果，那么就需要在思想政治教育的相关课程入手，社会未来的发展空间应该是青少年的，而高职院校是向社会输出人才的主要场所，因此更加需要对思想政治的相关课程进行改革。国家目前也在积极的推进教育方面的改革和发展，希望能够从中取得一定的效果。现阶段在大思政的教育背景下，新的思想政治教育课程对于传统的思政教育课程来说是一个有效的弥补，可以对传统的思想政治教育课程当中无法兼顾的地方进行弥补，使得思想政治教育课程更加的完善，也更加的有效，而对于学生来说，就是可以对他们所具备的相关思想观念进行改革和加强。本文主要分析了当前在大思政的背景下，高职院校的思政改革面临的困难以及挑战，目的是确保学生可以接收到更加全面思政教育课程。1. 大思政背景下对教学的具体要求本文将在大思政的教育背景下，对当前高职院校的思想政治教育现状进行探讨，将分别从战略性，创新性以及人本性这三个方面来开展。1.1 要求高职教学具有一定的战略性在国家的大思政教育背景下，我国的高职院校所开展的思想政治教育也需要及时的做出一点改变，使得开展的教育课程以及教学的内容符合大思政的相关标准，以及大思政的基本目标，也就是高职院校在教育当中需要达到的基本目标。而对于高职院校来说，想要围绕大思政的基本目标开展教学，那么就需要参考国家的相关制度规范，对教学进行课程改革，并且开展一些创新的措施。在这个过程当中，要使用适合我国基本国情的教学手段以及教学方式。在高职院校的思想政治教学过程当中，一定要具备的一个特性就是战略性，这也是在国家大思政的背景下，需要达的一个基本需求和主要的目标。完成了这个目标就取得了非常显著的成果，高职院校的教师需要在教学的过程当中，特别是在设计教学过程的时候，一定要注重战略性的提高，将学生作为课堂的主体，有效地提高学生的全面发展速度，以及学生自身所具备的政治专业素养。教师还需要将这些内容作为日常教学的指导思想，以及未来思想政治教学的主要发展方向。教师想要有针对性的对学生进行培养，那么就还需要有针对性的对高职院校的思想政治教育进行创新，确保高职院校当中开展的政治方面的教学符合时代的发展需求，确保能够在新的时代发展当中适合大思政的教学背景。这有利于为我们国家培养出更多优秀的人才，也有利于社会未来的发展，确保社会能够积极的吸取到一些思想正确的优质人才。1.2 大思政背景下对思政教学要有创新性无论在哪个阶段，创新都是一个国家、一个社会进步发展的基本需求，在目前竞争激烈的社会环境下，无论是企业，又或者是个人，想要真正的获得发展，取得一定的进步，那么就只有不断地开展创新，只有不断地进行创新，才能够在这个社会当中生存下去，才能够在社会当中取得发展的成果，不被时代所抛弃。而在当前大思政的发展背景下，高职院校也需要不断地进行改革，要对学校内部的思想政治教育进行改革，要对教师开展的相关课程进行改革，只有正确的课程以及有效的课程，才能够真正地对学生思想政治的发展起到正确的引导作用，为学生的未来指明前进的方向。高职院校的思想政治教师在实际开展的日常思想政治教育课程当中，也需要对教学的方式以及所使用的教学的相关方法进行比较合理的改革，或者是落实一些创新的手段以及相关的措施，将培养学生的思想政治教育基础作为重要的指导思想，不断地追寻提高学生相关素养的导向原则。最好将教师的思想政治教学融入到高职院校的思政教育体系当中去，从而有效地提高高职院校的思想政治教育课堂的教学效果以及相关的教学水平。也希望在未来的发展中，无论在怎样的社会背景下，无论在什么样的思想政治环境下，高职院校的思想政治老师都能够对教学的创新性加强重视，从而为学生的发展也创了一个更好的学习环境，以及学习氛围，让学生能够真正的能从中获取到一些成长为学生的未来，奠定坚实的基础。1.3 大思政背景下对思政教学要具有人本性在当前大思政的教育背景下，对于高职院校所开展的相关教育课程，一定要具备的特点就是人本性，人本性顾名思义，主要指的就是在高职院校的学生学习的过程当中，一定要将学生学习能力的提升，以及学