一年级一册教案.docVIP

PAGE PAGE 90 a o e 【教学目标】 　　1、指导学生学会单韵母a o e，能读准音，认清形，正确书写。 　　2、引导学生认识声调符号，能正确读出a o e的四声。 　　3、帮助学生认识汉语拼音四线格，学习正确使用四线格。 　　4、指导学生认识“爸、妈”两个生字，正确读词。 　　【教学重点】a o e的发音和韵母带调读。 　　【教学难点】e的发音及发a o e的第二声和第三声。 　　【教学时数】2课时。 　　【课前准备】 　　1、多媒体课件。 　　2、a o e小卡a o e片和四线格卡（学生每人一套）。 　　3、大四线格卡片（板书用）。 　　【教学过程】 　　第1课时 　　（一）导入新课，整体认识拼音。 　　小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？ 　　拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e．（出示带有手脚的拼音卡片）。 　　（挥动卡片）嗨，小朋友们好。 　　学生与拼音打招呼。 　　欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。 　　（二）学习单韵母a 1）读准音 我们的a 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？ 　　哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的） 　　你能模仿她吗？模仿a 的口型 　　老师也学着她的样来唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣ 　　a a a a a- 　　学生跟唱 　　我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴 a a a．小女孩练唱a a a, a a a 阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发a a a 　　学生跟念, 自己体会发音要领, 开火车发音 2）认清形 　　请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 a 的形状。 　　是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。 　　边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a” 　　我们一起来写个a：（教师范写） 　　a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 　　学生书空 　　a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？ 　　它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格” 　　四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里， 　　好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正） 　　学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。 　　学习声调 　　把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？ 　　学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。 　　你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论） 　　对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a 　　跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。 　　第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：a 　　别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。 　　第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读： 　　“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。 　　第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念： 　　“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。 　　巩固练习：（念儿歌）：车平地走a a a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。 　　学会oe两个单韵母。 　　（1）o的发音是教学难点。教给学生发音的要点，嘴要张圆，发音时口形不要动。让小朋友观察，老师的双唇张得多圆啊，再学老师发音，口诀：大公鸡，喔喔叫，嘴张圆，不许笑，ooo。 （2）韵母的发音要读得长一些，声音响亮，并注意aoe口形由大到小，声音由强到弱的变化。 　　（三）学习儿歌，带调读韵母。 　　1、我们根据这个故事编了一首儿歌。（出示儿歌《做早操》）读一读。（老师范读，领读，学生自由读。） 　　2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母（指名说一说）告诉学生韵母声调有高低升降的不同变化，[例：a的教学。学生找到“大”“马”，让学生说一说他们一样吗?学生会认识到它们有不同的“小帽子”，用—／∨＼四种符号表示，进而引出不同读法，教师领读。学生读的时候要求边读边用手势画调号。] 　　3、课外拓展： 　　（1）读一读：布娃娃