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幼儿保教知识与能力试题及 幼儿保教知识与能力试题及 PAGE / NUMPAGES 幼儿保教知识与能力试题及 少儿保教知识与能力试题及答案 少儿保教知识与能力试题 一、单项选择题 A、1.5-2 岁 B、2-2.5 岁 C、2.5-3 岁 D、3-3.5 岁 2、婴儿追求并妄图保持与另一个人亲近的身体和感情联系的偏向被称为 () 。 A、迷恋 B、合作 C、移情 D、社会化 3、少儿园教育工作的评论以 () 为主。 A、管理人员评论 B、教师自评 C、家长评论 D、社会评论 4、“寓教于乐”本质上就是少儿教育 () 的表现。 B、生活化方法 C、移情法 D、直接法 A、启发性 B、发展适合性 C、活动性 D、综合性 6、“娃娃过家家”属于 () 游戏。 A、构造游戏 B、角色游戏 C、表演游戏 7、现行少儿园的体系大部分是按少儿的 () 分班。 A、心理年纪 B、本质年纪 C、智力年纪 8、在当前条件下，少儿园比较适合的师生比是 () 。 A、1：15—20 B、1：20—25 C、1：25—30 D、1：30—35 A、有些婴儿听到音乐会露出笑脸 B、听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C、婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D、婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子 10、小孩出生后就出现了注意现象，这本质上是一种 () 。 A、选择性注意 B、存心注意 C、定向性注意 D、任意注意 11、我国少儿园是对 () 周岁以上学龄前少儿实行保育和教育的机构。 A、6 B、2 C、3 D、4 A、适当的运动负荷原则 B、全面发展的原则 C、常常化原则 D、多样化原则 13、小孩的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和 () 。 A、玩的需要 B、父亲母亲的需要 C、爷爷奶奶的需要 D、交往的需要 A、游戏法 B、操作法 C、直观法 D、发现法 15、提出“父亲母亲是孩子的第一任教师”主张的教育家是 () 。 A、蒙台梭利 B、福禄贝尔 C、陈鹤琴 D、陶行知 16、小孩对学会使用的实物，能依据形状来归纳，如差别耙和刷，而对不会使用的实物，则不可以归纳，这属于 () 。 A、动作的归纳 B、生活情形的归纳 C、情绪性的归纳 D、功用性的归纳 17、从词性上说，少儿对 () 掌握最早。 A、名词 B、动词 C、形容词 D、副词 18、依据少儿心剪发展特色，“前读写”阶段主要达成的任务是 () 。 B、严格要求 C、主要指出弊端和不足 D、尽可能多识字 19、对于情绪的表达，以下 () 项不正确。 A、情绪的发展趋向之一是日益稳固 B、大概 5 岁后情绪的发睁开始进入系统化阶段 C、小孩情绪态度的形成受成人长久耳濡目染的影响 D、情绪在每个人身上阈限同样、表现不一样，是由于后天教育的影响 20、“高傲孤独，自视过高”，最简单在 () 亲子关系的家庭出现。 A、民主型 B、专制型 C、独断型 D、听任型