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幼儿入园焦虑案例解析总结计划 幼儿入园焦虑案例解析总结计划 PAGE / NUMPAGES 幼儿入园焦虑案例解析总结计划 精选文档 少儿初入园忧虑事例剖析 富水镇中心少儿园 王维忠 少儿入园是少儿从家庭迈向社会的第一步， 也是少儿适应社会生活的重点一步。 面对完整陌生的环境和人， 少儿可否赶快地适应，将直接影响少儿的快乐学习和情味发展。 分别忧虑是少儿入园适应的最大阻碍， 我们应有效地缓解少儿入园分别忧虑， 让少儿成功地迈出人生的第一步。 事例一： 嘉嘉是个英俊、可爱的小男孩，他入园第一天就哭闹不只，边哭边蹦，嘴里时时念道：我要妈妈，我要回家。不论老师怎么宽慰都杯水车薪，大哭大闹，不一会儿喉咙就哑了。我给他晾了一杯水，轻轻地的走过去，俯下身子和蔼地问：嘉嘉你喝水吗？我把他抱了起来，他不肯让我抱，直蹦还不断地哭。我说：你喉咙哑了，老师喂你水，一会找妈妈好吗？他没哭了，喝了几口水又接着哭，喊着要妈妈。我猜想他可能要尿，就领着他 去了洗手间。 他不会脱裤子， 我给他脱和穿， 而后跟他说： 嘉嘉，此后要上卫生间或哪儿不舒畅， 告诉老师好不好， 老师会像妈妈同样爱嘉嘉、帮嘉嘉，他点点头。此后，我发现嘉嘉想上卫生间，或 者要喝水、喝牛奶，都会哭喊着找妈妈。我发现这类状况后就会提示他上卫生间，并帮助他，告诉他有什么事都能够找老师。就这样，在我和赵老师的尽心照料下，经过实时指引，使他渐渐挣脱了心理依靠，能实时清楚表达自己的需要，也学会了自理，不让 . 精选文档 大人帮忙， 家 高 地 ： 老 ， 你 ，孩子的 步太大了。 二周后，嘉嘉 上少儿园， 上 着甜甜的笑。 事例二： 重生入园的第一天，教室里哭声一片，豪豪在 的陪同下也来了。 个孩子仿佛无 哭声的教室， 径直走向 玩具架，挑 喜 的 木。 ， xx 小朋友也去拿 木，没料 到豪豪拿起拼好的 木就往他身上打， 我 忙遏止，豪豪不打了， 他自 自玩起来，也不搭理其余小朋友。 xx 小朋友拼了一 小 ，他 我要小汽 ， xx 不 ，他便去 。我 收玩具了，豪豪看看小朋友都把玩具交了， 他抱着玩具不肯松手， 一 的不高 。我知道他自我 中心的意 ，就通 言、眼神、肢体 言等各样方式，耐心地一遍又一遍地告 豪豪：什么能做，什么不可以 做， 使豪豪理解了上少儿园就要恪守一些 。 了几日，豪豪 玩具的 象减少了，学会 小朋友，会和小朋友共享玩具了，经常 ：少儿园真好，我喜 上少儿园。 事例三：涵涵是个 明、懂 的乖宝宝，入园 他拉着爸爸的手不放，我 ：涵涵，来 老 抱抱，看你棒不棒。我抱 哭着的涵涵，一 她擦 ，一 涵涵真可 ，可乖了，美丽宝宝哭就不美丽了！你看，少儿园可好了，有好多小朋友玩。上了 少儿园，有什么事都要跟老 ， 上 所告 老 ， 不可以尿 子，涵涵点点 。一会儿涵涵 要上 所， 我拉着她的手帮她脱 子、拉 子，涵涵感觉了我的 切， 我很相信。 午睡 ，她哭 ：我要 ，我要 ?我知道她必定想要抱，我便抱着她， 摸 . 精选文档 着他的头，说：涵涵睡觉，老师抱着你，妈妈下学就来了。经过 身体接触、关心照料，既知足了涵涵睡觉欲念，又增加了涵涵对 我的相信和迷恋。 涵涵入园一周哭闹情绪获得了缓解， 能够主动 和亲人、老师说再会，能和小朋友一块活动了，真是进步许多。 少儿入园后希望获得成人更多的必定和关爱， 教师应多看到 少儿的点滴进步和亮点。 除了对每个少儿多用鼓舞、 赞誉的语言 外，教师应多抱抱、亲亲、摸摸少儿，抚摸他们的身体。经过教 师与少儿的身体接触与爱抚，让少儿感觉教师像妈妈般的关心， 让少儿渐渐将对家人的迷恋转移到对教师的迷恋，适应新的环 境，健康快乐的成长。 .