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幼儿园2019学年第二学期中班班级计划班级工作计划 幼儿园2019学年第二学期中班班级计划班级工作计划 PAGE / NUMPAGES 幼儿园2019学年第二学期中班班级计划班级工作计划 少儿园 2019 学年第二学期中班班级计划 -班级工作计划 - 少儿园 2019 学年第二学期中班班级计划一、班级状况 剖析： 经过上段时间的少儿园生活，此刻班中少儿的详细表现如 下： 1、优势： （ 3）自理能力渐渐增强，形成了较好的生活卫 生习惯，如：会快乐地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛 巾擦脸等。（ 4）思想比较活跃，有探究的精神。 2、不足： 1）在自主活动中发现有小部分少儿老是到一个地区中，不肯试试新玩具、新资料。 2）在教课活动中，参加议论的少儿范围一般，有些孩子在活动中的注意力比较简单分别。 3）在自由活动时少儿喜爱高声发言、喧华，没有养成轻声说话的优秀习惯。 4）伙伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5）在学习中，聆听、坐姿等优秀的习惯还有待增强。 6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不肯自己着手。 7）少儿的礼貌意识还不够强，若有的少儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 第1页/共5页 （8）少儿及家长的任务意识都有待提升。 3、个别少儿状况剖析： 1）应驰崴等小朋友语言表达、着手等能力都较强，并且思想也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺少自控能力，不可以恪守活动的规则。 3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教状况剖析： 1） 家长中有些承办取代的比许多，好多孩子平常都由老人接送，因此父亲母亲对少儿园的教育信息认识的比较少。 2）家长对我园的园本课程、主题活动认识甚少。 3）家长的素质有些比较好，应当要充足地发掘。 因此，我们将与家长踊跃联系，亲密配合，依据少儿的需要成立科学的生活惯例，由于家庭是能够利用的课程资源之一。 二、学期培育目标：惯例性目标 1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱 鞋袜、衣裤，并放在固定的地方， 逐渐养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。 2、认识人的身体的变化，指引少儿关怀和保护自己的身体， 第2页/共5页 有初步的安全意识。 3、能踊跃地参加活动，经过试试、模拟，调整自己的运动 行为，使动作轻松、自然、协调。 4、有初步的怜悯心和责随意识，能关注熟习的人和微小的 伙伴，愿意与伙伴和别人分享快乐，愿意接受成人的指令， 达成力所能及的任务。 5、试试结伴、轮番、恳求、商议等交往方式，喜爱表达自 己的主张和爱好。 6、爱父亲母亲、老师、尊长，接触与自己生活相关的社会工作 人员，认识他们的职业与自己的关系，尊敬他们的劳动。 7、能理解平常的规则，初步鉴别是非，恪守公共生活中的 基本惯例，学习控制自己的情绪和不宜行为。 8、亲密自然，试试用简单的察看方法，有目的地感知四周 自然物和自然现象，认识其简单特点，初步发现自然的变化 对人类和动植物的影响。 9、认识社区内与上海其余典型的设备、景观，参加一些民 间节日活动，萌生爱家乡的感情。 10、关怀、认识少儿活动中的热门话题，生成探究性主题活 动。 11、联合平常生活， 学习并认识数字， 初步理解数目、 重量、 颜色、质地、距离、方向和时间等观点，学习分类、比较、 排序和丈量等方法。 第3页/共5页 12、愿意与人交往，注意聆听、理解别人意思，踊跃地表达 自己想法。 13、喜爱阅读，能有次序地翻阅图书，会将语言的含义与图 像进行联系与丰富地想象，并初步留神四周符号的意思，能 集中注意力去达成某项活动。 14、愿意试试使用各样资料、 工具和方法， 进行拼装、 拆卸、 制作和绘画，有初步想象创新的能力，领会成功的快乐。 15、自然快乐地唱歌， 能随音乐做游戏、 表演，自由舞蹈等， 以表达自己对音乐作品的感觉和想象。 三、个别小孩工作： 1、应驰崴等小朋友语言表达、着手等能力都较强，并且思 维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 目标：在活动中控制好自己，起到楷模作用。 举措：以 “小老师 ”的形象来拘束自己的行为，并与其父亲母亲联 系，多多进行正面教育。 2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺少自控能力，不可以遵 守活动的规则。 目标：增强自我控制能力，学会拘束自己的行为。 举措：用他们的闪光点来 Ji 发和敦促他们的行为， 如经过 “小 小检查员 ”的要求来影响他们。 3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较 弱。 第4页/共5页 目标：增强生活自立能力，培育自信。 举措：请能力强的少儿做她们的楷模，教师常常帮助鼓舞他 们，家长在家中多指导，减少承办取代，使他们在原有基础 上能有所提升。 四、家长工作： 目标：重视公