幼儿园.申报市一类幼儿园.自评报告德州.docxVIP

幼儿园.申报市一类幼儿园.自评报告德州.docx

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幼儿园.申报市一类幼儿园.自评报告德州 幼儿园.申报市一类幼儿园.自评报告德州 PAGE / NUMPAGES 幼儿园.申报市一类幼儿园.自评报告德州 WORD 格式整理版 少儿园申报市一类少儿园自评报告 近期, *** 中心少儿园依据市、县教育局精神,针对《 *** 市少儿园分类评估 标准》,我园仔细展开了自查工作,现把自查状况报告以下: 一、基本概略: 我园始建于 2007 年 8 月,园址位于 *** 小学院内,交通便利、环境优雅,占 地面积 1400 平方米,建筑面积 440 平方米。配有保健室、多功能室、器材室、 图书馆、档案室、家长学校、活动室、科学发现室等。活动室配有电视机、 DVD、 电子琴、录音机等,并且每个活动室配有消毒柜、洁具橱。四个活动室均配有电 视、 DVD、录像机、电子琴、录音机 . 图书馆现有图书 1120 余册,此中有关幼教 方面的杂志 160 余本。保健室配有基本常用医疗和保健器材, 办公室办公用品齐 全,家园活动室制度管理规范。 活动区配有体育游戏大型器材六套, 中小型体育 游戏玩具 150 余件,院内有沙坑占地 32 平方米。园内有卫生饮水设备和流动水 盥洗及水冲卫生间。各室光芒充分、通风、干燥。我园由开始办园的 20 几名少儿 现已发展到 96 名少儿 , 四个班 , 此中小班为平行班级两个班。 我园以促进少儿身体正常发育机能协调发展为已任, 仔细培育少儿优异的生 活习惯和参加体育活动的兴趣, 逐渐发展少儿园正确运用感官和运用语言沟通的 基本能力,促进少儿对环境的认识,培育孩子诚实、英勇、好问,友善的优异习 惯和开朗爽朗的性格。萌生少儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的感情。因为 培育目标正确,与此刻少儿身心发展相适应,我园培育出的少儿在体、智、德、 美等方面均获得了家长及小学教师的认同。 我园有园长两名,教师八名,保育员四名。此中大学本科学历二人,大专学 优良 .参照 .资料 WORD 格式整理版 历十一人,中师学历一人 , 学历达标率 100℅,都受过必定的幼教专业培训,热 爱少儿事业,工作成绩突出。 二、少儿园发展状况: (一)加大投资力度,完美教育教课设备,优化育人环境 始建园投资 40 余万元,为改良办园条件, 优化育人环境 . 最近几年来,为了创建 更好的育人环境,我园努力求取上司领导的支持,多方筹备资本,共投资近 20 余万元,用于改造园舍,添置设备设备。改换和添置了大型玩具、玩沙池,完美 了少儿活动室、档案室、保健室、科学发现室等,丰富了少儿的活动设备。我园 在改造外面环境的同时也增强了对内部设备的优化。 添置了钢琴、 电电扇、电热 板、热水器,更新了少儿生活用品和卫生设备, 采纳全套不锈钢器具, 对保健室、 设备进行改造, 改良了孩子的生活条件。 我园还添置了电脑、 打印机、数码相机、 摄像机多媒体设备,为每个活动室装备了录音机、电视机和 DVD,为实现少儿教 育的现代化打好物质基础。 (二)科学规范管理,提升办园水平。 、推行层次管理。 我园园长两人,正园长主管通盘工作。副园长主管教课、科研、家长工作 和青年工作,领导班子成员稳固团结、目注明确,且分工详细、职责落实,互相 团结协作、扬长避短。当前少儿园形成了构造合理、凝集力强的管理队伍。 、推行制度管理。 完美制度,明确职责。为了使少儿园管理工作规范化、科学化,我园宽泛 征采员工建议,完美拟订了各项制度,如教研制度、安全工作制度、家长联系制 度、各项查核制度、会议学习制度等。联合少儿园实质状况,拟订了各岗位人员 优良 .参照 .资料 WORD 格式整理版 的职责,并散发编印, 组织大家学习, 让每一个人都对自己岗位的职责做到心中有 数。依据各项制度,我园成立了相应的检查考查方法,保证制度的履行。如对班 组平时工作, 拟订了仔细的分类检查表, 从卫生、惯例和班务工作三个方面进行 查核。依据卫生保健管理工作制度及其详细实行方法, 拟订了详细详尽的查核标 准和奖罚制度, 实现卫生保健工作的制度化、 规范化。每个月评比卫生流动红旗班 组。全部的查核结果与个人绩效、年关评奖挂钩。这样,一方面规范了管理,另 一方面又调换了教员工的踊跃性, 增强了竞争意识。 为了保证安全制度的有效执 行,我园不单成立了以园长为核心的安全工作领导小组, 层层签订《安全责任书》, 并且有特意的安全巡逻员, 每天进行安全巡逻并记录, 实时清除隐患, 保证园内 大型运动器材,水、电、房子等的安全。少儿园创办了安全教育宣传专栏、展开 了全园性的消防分散演习, 还常常以园或班级为单位, 采纳多种形式对全园员工 和少儿进行安全知识教育,全园坚固建立了“安全第一”的思想。 、推行人本管理。 为了使制度在履行时发挥其最大的能量,我园按照以下原则,推行了人本 管理。按

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