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中学返校复学教课计划调整指导方案 中学返校复学教课计划调整指导方案 PAGE / NUMPAGES 中学返校复学教课计划调整指导方案 中学返校复学教课计划调整指导实行方案 中学 返校复学教课计划调整指导 实行方案 为防控新冠肺炎疫情，延缓开学时期，各学校在区教育局的领导下，科学 制定线上教课计划，开发利用网络平台，努力做到 “休课不休学 ”。广大教师发挥各自的智慧，踊跃睁开网络教课、线 上答疑、生活指导、心理劝导等工作，保证了学生在家自主学习的质量和成效，最大限度降低疫情对学校教育教课工作的影响。现在返校复学，需要对本学期的教课计划进行合理的调整，以保证本学期的教课任务顺利达成，为此特提出以下指导建议。 一、整体要求 1. 各校在复学后对学生在家线上学习的状况，经过检测、检查、问卷、会谈等手段进行一次评论，再依据学生的实质学习成效确立学科的教课进度，制定合理的复学后教课计划。 针对线上教课进度快、稳固不足的特色，讲堂教课中要增强练习的稳固、复习的跟进，温故知新，保证学生整体学习成效不受疫情影响。 第 1 页 共 13 页 分层分类睁开全覆盖、精确化的教课，有针对性地补短板、强弱项，梳理确立单薄学生人数，睁开分层教课，做好个别指导，促使不一样学生的发展。 睁开有效校本教研，学校教课管理部门、教研组要实时商讨复学过程中碰到的新问题，商讨可行的挽救教课策略。 关注毕业班教课进度，要 依据各种 考试 的时间节点，细化复习计划，突出学科修养，抓住骨干知识和教课重难点，查漏补缺，提高复习的实效。 二、各学科教课建议 语 文 1. 有计划。 “凡事预则立，不预则废 ”，这学期固然时间不长，但 正是因为这一点，更要拟订好教课计划。要有学期计划，要有 月计划，更要有周计划，要精益求精和优化计划，仔细安排好 时间。特别是初三，每天做什么事，要了然于胸。 摸学情。 “停 课不断教，休课不休学 ”，学生已经听课很长时间 了，固然因为居家的特别性听课效率错落不齐，但毕竟有所接 触。接下来的讲堂教课，一定先摸清学情，在此基础上 设计 教课。学情的认识能够经过检测，也能够经过师生有目的的谈 话。自然，摸学情不但是认识学生的居家学习，更需认识学生 居家隔绝时期的心理，身心能否健康，都需要评估，需要呵 护。 第 2 页 共 13 页 着重学。 上教课放大了本来 堂教课的弊端： 堂灌，一言堂，大容 量，低效率 ?? 一言以蔽之， 只教少学，甚至不学。 上教课教的已 多，余下的 更 着重学生的学，着重学生的 得。老 要从主播的角色 成学 活 的 者，学 活 的推 者，学 收效的 断 者。要加 作文的指 和 ，整本 的通透学 指 ，加大 在任 群引 下的 外 。 改 。适量的 是必需的。假如不回 复 想要 住 的内容，那么 中有关的神 模式 没来得及 化、稳固，就被 “新 代 吸血鬼 ”吸得一干二 了。可是必 想清楚 什么，怎么 。不是随随意便拿 卷做就能够了，必 聚焦在 核心知 ，核心能力上，有的 放矢地 。比方叙事 ( 小 ) ，其核心知 包含： ① 事件的背景： 、空 、人物、情境 明。 ② 事件的 ： 入故事的复 化，表达的流程可分 背景 —开始 — 展 —热潮 ( 折、不测、矛盾 ) — 果 ( 局 ) 四部分。 ③ 事件的关系人物： 主角、次要人物等。 ④ 叙事的意 ： 第 3 页 共 13 页 事件推展的因果、感情、作者立场看法、主题思想。 ⑤ 怎样说故事： 叙事者、叙事角度 ( 第一人称、第三人称、全知看法 ) 、表达者地点、叙事手法 ( 正叙、倒叙手法、插叙、补叙、意识 流 ) 、叙事层次 ( 系列性事件中的主要事件、次要事件等 ) 。 ⑥ 描绘的手法： 感官描绘、侧面衬托、镜头挪动 、时空并置、魔幻写实 等。 ⑦ 叙事的作用： 推动情节、转折点、矛盾点，协助说明。关于叙事类文本，学生的短缺是因人而异的，要找到短弊端单薄点增强训练，而非会平常而练。鉴于此，老师要擅长诊疗，因材施教。 5. 旧带新。要了然统编教材 “三位一体 ”的理念，教读 课教策略教方法，自读课试策略试方法，课外阅读用策略用方 法。讲堂教课不如教透教读课文，而把自读课文设计成自主学 习的学习任务，把练和学联合起来。或许把几篇自读课文作为 群文阅读来统整梳理，帮助学生由单点建构多点的逻辑构造。 教读课的教课要注意前后知识的连接，不要把一篇课文 孤立 对待，而要把单篇课文放在整册以及六册课文的系统中，多作 单元的统整，前后的温故知新。比方，我们把从前学过的《渔 歌子》和新授的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》放在一同。乍一 第 4 页 共 13 页 看，两首诗歌来自不一样时代，也没有什么相像之处，可是阅读 时我们都能够用到 “抓住诗歌里的矛盾