人教部编版道德与法治八上6.2 做负责的人 配套教案.docVIP

八年级道德与法治《负责任的人》教学设计 教学目标： 知识目标：知道未成年人也承担着一定的社会责任。 实践目标：在现实生活中要做到对自己，对他人，对社会和国家负责。 价值观和情感目标：培养学生的责任意识和主体意识。 教学重点：我们怎样做才能成为一个负责任的人？ 教学难点：做负责任的人还要对社会和国家负责，为什么？怎么负责？ 教具准备：多媒体 教学过程：一、（阅读课文，思考问题） 课本69页“情境”的事例告诉我们什麽？ 如何正确认识承担责任的代价与回报？ 如何理解“我承担，我无悔”？ 怎样做一个负责的人？ 二、（讲授新课） 情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师表扬你黑板报办得好。.（老师问）（一） 情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师表扬你黑板报办得好。 情境二：买早点时，店主多找了钱给你。（学生答）我会如实向老师反映情况，说自己只是一名协助者 情境二：买早点时，店主多找了钱给你。 （老师问） 情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。（学生答）我会将多的钱退给店主 情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。 （老师问） （学生答）我会记住车牌照拨话报警，并去救助被撞的人。 （老师问）（二）、承担责任的代价和回报是什么？ 探究与分享 探究与分享 开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。 作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？ 我选择的责任是什么？ 参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。 （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。 （4）有没有哪种选择不需要付出代价？没 有 既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。 例如：1、“革命尚未成功，同志仍需努力！”孙中山先生把中华民族的独立和富强都视为自己的责任：2、“中国人民从此站起来了 ！”毛泽东把解放中华民族事业视为自己的责任。 3、“科学技术是第一生产力！”邓小平同志把新中国的解放和中华民族的伟大复兴视为自己的责任。4、微尘：尘埃落定 大爱无声 她来自人群一粒尘 ，微薄, 微细，微乎其微，寻找不到又随处可见。她自认渺小却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。5、奉献爱心的林秀贞 用30载爱心让一村之中老有所终 幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有 所养.富人做这等事是善事，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本份，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。 6、搀扶老人过马路，热心回答别人的问路；节约用水，出门关灯。 7、自我反省落实行动！ 遵守学校纪律，认真学习科学文化知识；遵纪守法，遵守社会秩序；在家里帮助父母做些家 务活，减轻他们的负担；我们可以怎样尽责？我们还可以…… 启示：我们不但要对自己负责，更要对他人负责，对社会和国家负责，努力做一个负责任的人。 （三）、如何对待生活中不可推卸的责任？ （1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。 （2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 探究与分享 探究与分享 正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付出了一定的代价。小青为什么这么做？她这样做值得吗？ 『提示』 『提示』 如：1、范冰冰偷税漏税案；2、重庆公交车坠江事件的五个谣言。 （四）、怎样做一个负责人的人？ 1、增强责任意识，自己对自己负责； 2、关爱他人和集体，倾力奉献社会，积极参加社会公益活动； 3、自觉维护国家利益； 4、努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 例如：2017年感动中国年度人物 想一想，在你的身边有哪些人认真履行着自己的责任？他们有哪些事迹让你感动？ 课堂小结 四、巩固练习： 1、2017年3月10日，赵希海因病医治无效去世，享年78岁。他当了半辈子伐木工，退休后他宣布要义务植树10万株，尝还大山。近30年，老人植树18万株，无偿培育捐献给国家100万株树苗。小树苗长成了参天大树，老人却离开了……赵希海的行为体现了（ ） A、他承担责任不言代价与回报 B、面对责任，我们只承担自己选择的C、更多地承担社会责任，才能获得较高荣誉 D、做好事就意味着