《影子》教学设计第二课时.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?影子?教学设计第二课时 　　?影子?这篇课文以简洁、生动、形象的语言 ,描绘了影子和人“形影不离〞的特点 ,读来亲切上口 ,活泼俏皮。下面是小编整理的该课文教学设计 ,一起看看吧! 　　教学要求： 　　1 能正确认读影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友 ,会正确书写飞、马、鸟。认识新笔画竖折折勾和4个新偏旁三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。 　　2 激发学生课外继续探究的热情。 　　教学过程 　　〔一〕朗读课文 　　〔二〕认读生字 　　1 各种形式认读词语。 　　2 分开词语 ,各种形式认读生字。 　　影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友 　　3 偏旁显红 ,看看哪些字的偏旁 ,你已经认识了。 　　4 学习新偏旁：三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。 　　5 找偏旁游戏 　　将字的偏旁和字分开 ,进行组合游戏。 　　〔三〕课间操 　　拍手歌：师：我们大家来拍手 ,上面拍拍。 　　生：下面拍拍。 　　师：前面拍拍。 　　生：后面拍拍。 　　〔四〕小组认字比赛 　　以五人为一单位 ,拿出各自准备的生字卡片 ,围成一圈 ,让圈中间的同学介绍手中的字。 　　如：我的前面是马字 ,一匹马的马；我的后面是友字 ,朋友的友；我的左面是飞字 ,飞机的飞；我的右面是鸟字 ,啄木鸟的鸟…… 　　如果有说错的小组成员可及时纠正 ,比比谁说的又快又对。 　　〔五〕写