《雨说》教案设计.docx免费

PAGE / NUMPAGES ?雨说?教案设计 　　【教学目标】 　　1、注重朗读 ,感悟诗歌的内容 ,捕捉诗歌的意象 ,体会雨的形象的象征意味。 　　2、通过联想、想像 ,体验情境 ,理解诗情 ,激发学生对大自然的热爱。 　　3、学习诗人通过比喻、拟人、反复等修辞手法描绘春雨、抒发情感的创作手法 ,培养学生改写的能力。 　　【教学重点、难点】 　　引导学生加强朗读体会 ,理解诗意 ,感受春雨的美好。 　　【教学媒体】 　　磁带、录音机。 　　【其他】 　　学生课前预习：熟读课文 ,思考课后问题。 　　【课时安排】 　　2课时。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　〖教学内容〗 　　1、感悟诗歌的内容 ,捕捉诗歌的意象 ,体会雨的形象的象征意味。 　　2、通过联想、想像 ,体验情境 ,理解诗情 ,激发学生对大自然的热爱。 　　〖教学过程〗 　　教学步骤 设计意图 一、导入新课 　　我是大海的叹息 ,是天空的泪水 ,是田野的微笑。我不但浇灌了禾苗 ,荡涤了灰尘 ,也浸润了古今中外文人墨客多情的心。请同学们猜猜这是什么东西? 　　──雨。那么 ,现在我们就一起来阅读郑愁予的诗?雨说? ,看看这位天空的泪水是如何给田野带来微笑的? 创设情境 ,激发学生兴趣。 二、整体感知 　　1、听配乐诗朗读 ,营造诗歌气氛 ,先感受后读诗。 　　2、将自己听诗、读诗的感受说出来交流。 (亲切、喜悦、