山美版小学品德与社会五年级上册《美丽的宝岛》教学设计.pdfVIP

五上《美丽的宝岛》的教学设计 6.美丽的宝岛 教材分析 本课是依据《品德与社会课程标准》（实验稿）中“我是中国人” 第1条“台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯” 的要求编写的。目的在于引导学生通过小组合作、交流资料等形式， 探究台湾的地理位置、自然概况、风光、物产资源和民俗风情，了解 发生在台湾的重要历史事件，知道台湾是我国不可分割的一部分，培 养热爱祖国的情感。 教学目标 知识与技能 1.了解台湾省的地理位置、自然概况及高山族的生活习惯和风土 人情。 2.了解台湾省的重要历史事件。 过程与方法： 通过“走进高山族——曾经的台湾——秀美的台湾——丰富的台 湾——两岸一家亲”等一系列活动的训练，使学生知道台湾省是我国 不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 情感态度价值观： 知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可 犯。 教学重点： 探究台湾的地理位置、自然概况、风光、物产资源和民俗风情， 了解发生在台湾的重要历史事件。 教学难点： 知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵 犯。 教师准备： 有关台湾的风光片、音乐，有关台湾物产的资料片、中国地图等。 学生准备： 课前搜集有关台湾省自己感兴趣的资料。 教学过程 一、激情导入，走进高山族 同学们，仔细听这首歌，说的是哪个民族？ （课件音乐《高山青》) （高山族） 高山族是我国台湾省主要的少数民族，（板书：台湾）你知道台 湾省在我国的位置吗？ 二、曾经的台湾 1.台湾地理。 （课件出示：中国的行政地图） 观察：从地理位置上看一看，她位于祖国的什么方位？ （学生说，师引导台湾省位于祖国的东南边，她东临太平洋，与 祖国大陆只隔着这么一条浅浅的台湾海峡，点击课件，台湾海峡出现 了一条闪光线条。台湾省是我国最大的岛屿，也是我们领土上一颗璀 璨的明珠，是祖国领土不可分割的一部分。板书：祖国领土不可分割 的一部分，同时板贴：台湾岛形图于黑板上。） 2.台湾历史。 同学们，台湾自古就是祖国领土不可分割的一部分，历史上台湾 曾两次离开了祖国妈妈的怀抱。谁知道为什么？ 评价：让搜集到台湾省有关历史资料的同学，用视频展示台展示 给全班 （课件出示：1661 年郑成功收复台湾、1895 年日本侵略台湾；第 二次是1895 年，日本侵略者侵占台湾；） （课件出示： 1945 年抗战胜利）但是，由于历史原因，台湾与祖 国大陆分离、分治，从此，两岸人民无法团聚，只能隔着海峡相望。） 3.虽然，台湾与祖国大陆分离着，但两岸同胞讲着相同的语言， 穿着相同的服饰，祭祀着相同的祖先，庆贺着共有的佳节，就是在这 时候，两岸的同胞隔着海峡，只在苦苦着寻找着自己的亲人，我们来 看一看，这一则寻找台湾亲的消息。 评价：让搜集到有关台湾省寻亲资料的同学，用视频展示台展 示给全班 （课件出示：寻找在台湾的爷爷及其后人 爷爷在大陆时的名 字：周长吟。爷爷是在爸爸很小的时候，也就是 1949 年随国民党去 了台湾。近几年随着奶奶、姑姑们的去世，我们更加想念我们的爷爷。 不知您和台湾的亲人怎样？） 同学们，在这个消息中，他爷爷离开了自己的故乡几年了？ （学生答：60 年了！) 这是一个多么漫长的岁月啊！在这60 年中，他一次都没有见到 过自己的亲人。还有许许多多这样的人在寻找着在台湾的亲人。 （课件陆续出示：寻找在台湾的叔叔王幼川„„，寻找在台湾的 舅父赖大华„„ 寻找在台湾的哥哥魏德乾先生„„寻找在台湾的父亲„„，） 看到这些消息，你仿佛又看到了怎样的画面？ （学生说） 是啊，那么远在台湾的亲人，他们又是一种怎样的心情啊！让我 们听听台湾著名诗人余光中爷爷的乡愁。 (课件出示背景音乐，《乡愁》朗诵) 同学们，从这些画面当中，你体会到了诗人爷爷怎样的想法、怎 样的心情啊？ （学生说） 4.是的，他在思念着亲人，多么盼望着和他们团聚！是的， 许许多多台湾同胞都像诗