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教学目标：
1．认识本课生字10个。
2．有感情地朗读课文，选择描写我对我的房间幻想的其中一小节进行背诵。
3．让学生体会对自己房间的热爱之情。
4．能展开想像，说说自己希望拥有一间怎样的房间。
教学重点：
1．认识本课生字10个。
2．让学生体会对自己房间的热爱之情。
教学难点：
能展开想像，说说自己希望拥有一间怎样的房间。
教学准备：
生字卡片、课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入
1．小朋友，你们有自己的房间吧？在我家访时看到你们的房间都很漂亮，那就请你介绍一下你的房间。
2．老师小时候也有一间自己的房间，想知道它是怎样的吗？一起去看看吧！
出示课文第二小节。（个别读、齐读），随机学习生字：捡
3．是啊，这就是我的房间。
出示课题：5 我的房间 齐读课题
二、读课文，学生字
1．过渡：我很喜欢我的房间。可是，有时候，我希望我的房子跟现在不一样。（出示这句句子，用“可是”说一句话）
那么我希望我的房间变成什么样呢？现在就请大家选择自己喜欢的方式来学习课文。
2．小组学习单：
1）用自己喜欢的方式读4—8小节。
2）选择自己最喜欢的一节进行朗读，学习生字宝宝。
3）句式训练：我希望我的房间 、 、 、
、 。
3．交流自学情况。
学习生字（本课生字较多，可采用分散识字的方法，分散难点。）注意：“魔”的写法进行指导。强调“舅”“载”的写法。
5．句式训练：
我希望我的房间 ，
我也希望我的房间 ，
我更希望我的房间 ，
我特别希望我的房间 。
5．朗读大擂台：小组比赛读4—8小节。
6．我幻想了那么多神奇的房间，可是，我最最喜欢的还是我自己的房间。为什么呢？ 出示课文最后一节。（理解最后一小节）
学习：幻 提醒没有“丿”
三、说话训练
小作者幻想了那么多有趣的房间，那么请你展开想像，说说你希望自己拥有一间怎样的房间。
四、作业布置
1．有感情地朗读课文，选择自己喜欢的一小节背诵。
2．抄写词语。
3．小练笔：《我希望我的房间……》
4．预习第6课。
板书设计：
5 我的房间
有轮子 长翅膀 潜水艇
魔术屋 学校
教学反思：
本单元重点训练的是“展开想象”。想象力是培养创新能力的基础，一个想象力匮乏的学生是不可能有创新能力。在阅读过程中培养学生丰富的想象力是对学生进行思维训练的一条重要的途径。本篇课文主要描写的就是“我的想象”，我想象“我的房间”有轮子；想象它长了翅膀；想象它变成一艘潜水艇、一间魔术屋、一所学校。这些想象都很奇特，都与学生的生活密切相关，充满童趣。在教学中，我引导学生找到“我希望自己的房间与现在的不同在哪里”的相关内容，让学生在读通的基础上，理解“我为什么希望自己的房间是这个样子”，启发学生感受“我的想象”是那么美妙，从中感受想象带给我们的乐趣。并在此基础上，让学生展开想象的翅膀，说说希望自己的房间变成怎样的。课堂上学生跃跃欲试，有的想象自己的房间变成了游泳池；有的想象自己的房间是一个游乐场；有的想象自己的房间是一个太空舱……大家抢着发言，积极性很高。
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