《永遇乐·京口北固亭怀古》教学反思汇编.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?永遇乐·京口北固亭怀古?教学反思汇编 　　?永遇乐middot;京口北固亭怀古?教学反思一 　　1、改： 　　多媒体中讲的再生动精彩 ,也没有教师现场带感情轻轻地说一句话有感染力 ,所以能自己讲就尽量自己讲 ,少用多媒体资料。本来想偷懒 ,给学生放视频让他们把握词的主要内容、掌握词中所用的典故 ,再者?品读?中这位主持人说的比我精彩多了。之前也有考虑到18分钟的视频学生可能无法一直集中注意力 ,所以在看视频前让他们自己先思考然后小组讨论几个典故的意思 ,然后再根据视频所说的补充无法理解的局部。但是两个班这样上下来发现 ,学生攫取信息的能力比拟弱 ,不能记下来 ,甚至不能发现有用的信息。以后要在课堂中多放手让学生自己概括 ,不能代劳。其实这个视频中的背景讲解局部 ,我在课堂开头就提到了 ,看过两边之后觉得 ,这个视频完全可以不用 ,倒不如 ,我让他们自己提不太理解的典故 ,重点讲讲 ,然后带着学生读读每句话 ,多读读 ,读到位了 ,也就情感把握到位了。放视频读的太少 ,即使学生能分析出来正确的情感 ,仍是干巴巴的 ,转瞬既忘的 ,何必纠结于每个典故的作用呢? 　　2、自认为不错： 　　考虑到这首词因为用典而导致比拟难理解 ,加上上次期中考试的诗歌鉴赏很糟糕 ,所以 ,在课堂开头告诉学生读诗词 ,除了内容之外 ,还要关注题目(包含写作内容)、作者(生平