大班歌唱活动教案：知了声声唱（第十一届音乐）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班歌唱活动教案：知了声声唱（第十一届音乐） 活动目标1、学唱歌曲《知了声声唱》，感受歌曲优美舒缓的情绪。2、在图谱的帮助下理解记忆歌词，通过反思评价歌唱中的困难  活动目标  1、学唱歌曲《知了声声唱》，感受歌曲优美舒缓的情绪。  2、在图谱的帮助下理解记忆歌词，通过反思评价歌唱中的困难与不足，逐渐形成自我评价学习效果的品质。  3、体验和同伴一起玩接唱游戏的快乐。  活动准备  1、经验准备：认识知了，有玩接唱游戏的经验。  2、材料准备：与歌词匹配的图片，道具“知了”。  活动过程  1、故事导人，引出知了歌唱的故事  2、倾听范唱，形成稳定听觉表象  （1）是谁在唱歌？你还听到唱了什么？  师：“歌里除了知了，你还听到了谁？它在干什么？”我们再来仔细听一听。  （2）幼儿在反复倾听后，逐步完善歌词，教师出示图片，帮助幼儿理解记忆。  师：“还有些歌词藏在我们的歌曲里，我们再来听一听。”  （3）看看黑板上的图谱，我们的歌词都找出来了吗？怎样才能检查顺序是否正确呢？  （4）幼儿验证歌词图谱顺序。引导幼儿进行学习反思，知道用再次倾听边歌唱边排图的方法，检查歌词内容的完整性。同时也是对图谱内容的再次理解和消化。  3、接唱游戏：（2－3遍）  （1）师：“歌里唱了这么多内容，小朋友都能记住吗？都会唱了吗？那现在我们来试一试接龙唱好吗？老师唱第一句，你们接第二句。  （2）“接下来请一个小老师来带领小朋友接唱歌曲，谁愿意来挑战？”  （3）反思性学习过程（贯穿在每一次接龙游戏后面）  （4）小朋友们刚刚配合演唱这首歌曲非常好听，你们能试试自己完整的演唱吗？  3、游戏“小知了找朋友”  小知了听到了你们动听的歌声，现在要出来找朋友了，谁唱得好就会吸引它飞来哦！（每张小椅子下面提前隐蔽的點好一只“知了”）歌曲结東停在小椅子后面，幼儿开始找知了。  有一只特别的“知了大王”我们还没发现呢，我们再试一次看看能不能把它找出来。幼儿开始找知了，发现知了大王的小朋友寻找礼物。  4、放松游戏（老师吹奏陶笛，幼儿演唱歌曲）