大班湖湘民间区域游戏《大美靖港，畅游古镇》优秀游戏教案含反思.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班湖湘民间区域游戏《大美靖港，畅游古镇》优秀游戏教案含反思 通过《大美靖港，畅游古镇》湖湘民间区域游戏，引导幼儿体验与同伴合作自主参与各区活动时带来的快乐和成就感。欢迎关注幼师OK网，关注优秀的幼儿园教案。  活动目标  1.乐意参与主题区域活动，体验与同伴合作自主参与各区活动时带来的快乐和成就感。  2.能专注、认真地进行游戏，善于探索运用多种材料多种形式来了解靖港古镇的特色，从而感受靖港古镇传统文化的魅力。  3.遵守游戏规则，学会与人合作，学会自我评价及评价他人，有良好的收拾整理习惯。  重点难点  重点：“能专注、认真地进行游戏，善于探索运用多种材料多种形式来了解靖港古镇的特色，从而感受靖港古镇传统文化的魅力”。  难点：遵守游戏规则，学会与人合作，学会自我评价及评价他人，有良好的收拾整理习惯。  活动准备  1.经验准备：幼儿对自己园所环境十分熟悉，并对各个功能区域作用了解；幼儿对各区的规则已经基本熟悉，有使用区域卡的经验。  2.材料准备：PPT、照相机  活动过程  （一）．激发兴趣  1．PPT导入，指导语：小朋友仔细看，靖港古镇什么样儿？大家喜欢吗？  古镇美丽又好玩，蒲扇、花伞、乌篷船；  一半街一半水，小吃、展馆、商铺满；  尖尖房顶白墙面，古香古色青石板；  垂钓、拍照、踩高跷，戏台、古街、小寺庙；  2．观看教室内区域摆放，进一步了解每个区域的名称与功能。  师：欢迎大家来靖港游玩，靖港古镇被划分成5个区域，请小朋友们看一看，每个区域里都有什么好玩的？一会儿把你们的发现告诉我！去吧！  师：如果你看完了，可以坐到小椅子上来了，都坐下来了吗？  师：说说你的发现：每个区域里有什么好玩的？  师：今天，老师也有自己的发现：区域卡取放位置、区域材料制作示范图。  3．介绍今天开设的区域，教师与幼儿共同小结每个区域的游戏规则与要求。  师：今天有这么多好玩的区域，你最想去哪个区域干什么呢？  总结：每个区域的规则都不一样，先完成好手里的工作归还区域卡才能进入另一个区域玩耍，听到音乐收整玩具回座位。  师：好了，大家心里是不是都有自己想进的区域了？请大家进区吧！  （二）．实践操作  1．幼儿按意愿自选活动区和玩伴。  2．教师巡回观察，了解每个区域的幼儿活动情况，并及时给予指导。  3．教师观察幼儿与材料的互动性，加以引导。  （三）．分享快乐  指导语： “分享经验：今天玩得开心吗？跟我们分享一下你的快乐好吗？”  1．幼儿说一说。今天在哪个区域玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没有碰到困难？你怎么解决的？  2．“看看其他小朋友都有哪些收获？可以分享一下吗？” (播放照片)  幼儿评一评。你觉得今天哪个区域玩得最好？什么地方做的最好？（为什么不好？你觉得可以怎么做？）  3．教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。  “收拾整理较好的区域？合作精神较好的？”（建构区、科学角、运动区）  （四）．小结  师：今天我们通过美工坊巧手小画家，了解到靖港古镇花伞、折扇、小船的制作工艺非常精美；科学角泡泡堂为我们的生活留下美好的回忆，建构区的小小工程师为古镇的建筑付出的辛苦；生活区垂钓人为我们献上的鲜美小吃；运动区小玩家们开动脑筋玩出了很多新玩法。靖港古镇正是因为有这么一群智慧的人古镇的文化才得以传承，我们的生活才更幸福、更美好。  活动反思  本次活动在孩子现有生活经验之上进行新授，投放材料按照孩子发展水平的不同由易到难进行投放，了解靖港古镇特色和文化，加深对古镇的印象，通过游戏设置的动静交替让孩子在自由空间内有足够的时间完成自己的探索任务，在活动中有交流合作分享的真实快乐的感受。对于活动中孩子表现的突发状况，教师以参与者、引导者身份适当介入，正面鼓励孩子。