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PAGE1 / NUMPAGES2 大班社会优质课教案《好玩的纸桥游戏》及教学反思 纸是生活中常见的东西，幼儿在操作摆弄中会发现，通过改变纸的造型，可以让相同的纸有不同的承重能力。在这次游戏中，可以让幼儿在游戏中发现问题，并尝试小组合作探索解决问题。  活动目标 1.使幼儿初步了解改变物体形状可以使物体的载重力发生变化的现象。  2.愿意和同伴合作、探索、设计更坚固的纸桥。  3.激发幼儿的探索欲望，体现发现乐趣。  重点难点  重点：愿意和同伴合作、探索、设计更坚固的纸桥。  难点：幼儿初步了解改变物体形状可以使物体的载重力发生变化的现象。  活动准备  1.普通 A4 打印纸若干；  2.A4 打印纸制作的圆柱体，长方体和三棱柱若干；  3.书本若干；  活动过程  一、引出故事，吸引孩子的兴趣  教师：今天老师要和你们玩一个游戏，这个游戏就叫“好玩的纸桥游戏”。在玩这个游戏之前，我想给小朋友说一个关于圆柱体，长方体和三棱柱的故事。“负责建造大桥的工程师正准备举行一个“桥墩选拔赛”，从中选取最坚固的桥墩。圆柱体，长方体和三棱柱听说后都要来参加比赛，他们都说自己最坚固，最结实，最适合做桥墩。”因此，他们还特意邀请小朋友来评评理，验证一下谁最适合做桥墩。二、交流讨论，第一次探索，谁的力气大  （1）提出问题：怎样验证哪种的桥墩“力气”最大  教师：小朋友，你们觉得哪种形状的最适合做桥墩呢?我们又有什么方法比较一下哪个力气最大呢？老师想到一个方法，就是把相同重量的书压到它们身上，看谁先倒，谁的力气就是最小，谁最后倒，谁的力气就是最大，那就是大力士了。  （2）幼儿分组尝试：分别往本组的桥墩压相同重量的书，看谁先倒。  小结：经过一场激烈的“举重”比赛，圆柱体最终赢得了比赛，工程师最后就用圆柱体来造桥墩了。三、第二次探索：桥面选拔赛  （1）提出问题，幼儿分组讨论，探索尝试。  教师:选好桥墩，接下来我们就要制作桥面了，请小朋友想想办法用纸怎样做一个结实的桥面吧。（2）教师示范操作  教师：老师想到一种方法，就是把纸重复对折来做桥面。你们的想法和我一样吗？我们现在把重复对折后的纸当做桥面，放上书本，会发生怎样的变化。（书本和纸没有掉下去）除了老师这种方法，你们还有更好的方法吗？  （3）幼儿分小组尝试，进行实验  小朋友尝试自己动手操作，并对桥面进行实验。  二、活动结束，教师小结  通过这次游戏我们知道，普通的白纸放上一个物品就会被压垮，而重复对折后的纸更结实，放上物品都没有被压垮。重复对折后的纸我们可以把它叫做波纹纸。所以最后我们可以选波纹纸作为桥面。原来改变一下纸的形状，纸就能承受更大的重量，如果形状不同，物体的承载力就不同。聪明的人们把原来普通的物品改变一下形状，就能解决很多问题，比如圆柱体的桥墩更结实；纸箱里面做成波纹状，能让纸箱更结实，更耐用。  活动反思  本次科学活动我主要让幼儿愿意和同伴合作、探索、设计更坚固的纸桥。并将探索到的发现和结果，  与同伴一起分享，应用到生活实际中。存在的问题与改进措施：  1、活动流程用时过长。  整节科学活动课中，在验证“桥墩”哪个力气最大的过程中，用的时间比较多，导致制作桥面那部分时间相对较少。  2、系统性的总结不够。  孩子们对探索活动很感兴趣，也能根据已经有的生活经验去推敲，但孩子们的经验是散乱的，这时教师的系统性的概括是非常必要的。  在探索的时候要给孩子充分的时间去探索，在孩子需要知道和帮助的时候就是以一个指导者的身份来帮助他们。在活动的过程中，培养孩子们对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，满足孩子们的好奇心，鼓励孩子们相互完成任务，体验成功的快乐而更愿意进行下一次的科学探索活动。