人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优秀课件.pptx

;猜谜语;黄袍袍，黑斑斑， 龇牙咧嘴瞪眼睛； 森林里面称大王， 捕食野兽本领强。;;1;狐假虎威 食物 眼珠子一转 扯着嗓子 老天爷 派遣 违抗 爪子 走一趟 神气活现 野猪 纳闷 受骗 借着 就是 ;受;扯 爪 神 猪 受 ;初读课文; + = 猪;_______转身;_______闷热;;左右结构; 自由读课文，用自己的话说说这篇课文围绕着老虎和狐狸写了一个什么故事。;狐狸设下圈套; 在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。;狐狸被老虎逮住了，它的处境如何？;狐狸设下圈套; 狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”;;愣;; “百兽”有没有包括狐狸和老虎？为什么？;老虎被蒙住了，松开了爪子。;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;第2课时;狐狸设下圈套; 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。; 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。;老虎对狐狸的态度有什么变化？; 原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。; 在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。;狐狸;品读课文;结构：;结构：;结构：;狐假虎威;狐假虎威; 观看视频，说说你从视频中的故事里得到了什么启示。;一、给加点字选择正确的读音。;二、根据课文内容填空。; 朗读指导：朗读本课时，要注意根据对话提示语和句末的标点符号体会对话的情感和语气，要读出狐狸、老虎、百兽的不同表现，特别是要读出狐狸装腔作势、;课后习题参考答案; 参考答案：狐假虎威——狐狸借着老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压人。;下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。; 老师指导：在表演这个故事时，首先要理解这些词语的意思，然后确定不同的角色，每个角色都要通过动作、神态充分展示词语所表达的意思，最后根据自己的生活积累，自信、大方地去演。; 参考答案：描写狐狸的词语有：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆；描写老虎的词语有：半信半疑、东张西望。;演一演，说说你从这个故事中学到了什么。 请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的……）;; 在你的印象中，狐狸和老虎分别是一种怎样的动物？用你知道的词语说一说。;凶猛;;狐假虎威 食物 眼珠子一转 扯着嗓子 老天爷 派遣 违抗 爪子 走一趟 神气活现 野猪 纳闷 受骗 借着 就是;受;;结构：;结构：;自由读课文，思考下列问题： 狐狸为什么要“假”老虎的威风？ 狐狸是怎样“假”老虎的威风的？ 百兽看到狐狸和老虎有什么反应？ 你从中得到什么启示？; 在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。;狐狸被老虎逮住了，它的处境如何？; 狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”;;;;老虎被蒙住了，松开了爪子。; 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。; 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。;老虎对狐狸的态度有什么变化？; 原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。; 在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。;狐假虎威;狐假虎威;一、根据拼音写词语。;二、课内阅读。; 表现狐狸样子的词语是__________、_________，说明狐狸_____；表现老虎样子的词语是_________、_________，说明老虎___________________。;三、词语拓展。;;不可一世的感觉，要读出老虎“愣”“半信半疑”的感觉。 参考答案：狐假虎威——狐狸借着老虎的威风，吓跑了百兽，比喻倚仗别人的威风吓唬或欺压人。;下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。; 教师指导：在表演这个故事时，首先要理解这些词语的意思，然后确定不同的角色，每个角色都要通过动作、神态充分展示词语所表达的意思，最后根据自己的生活积累，自信、大方地去演。