1挑战第一次教学设计.docVIP

1挑战第一次教学设计 1挑战第一次教学设计 PAGE / NUMPAGES 1挑战第一次教学设计 1 挑战第一次 教课方案 教课目的： 知识与能力 认识一些对于挑战的知识和本事，知道挑战会带给我们成功的愉悦与失败的教训。 感情与态度 领会挑战的乐趣，并愿意试试新的挑战，理解没有最先的失败就没有以后的成功。 行为与习惯 勇于试试，看到自己的进步，加强自信心。 过程与方法 在游戏分享的过程中， 学习他人成功的经验并运用到自己的生活中， 同时掌握与人沟通的方 法，愿意主动与人沟通。 教课要点难点： 要点：认识一些对于挑战的知识和本事， 知道知道挑战会带给我们成功的愉悦与失败的教训。 难点：领会挑战的乐趣，并愿意试试新的挑战，理解没有最先的失败就没有以后的成功。教课准备： 教师准备： 1．视频《小马过河》。 2．课件。学生准备：自己第一次挑战的经历。 教课过程 一、导入新课 1 ． ( 多媒体展现视频《小马过河》 ) 师：同学们，你们从中懂得了什么道理 ? ．学生沟通。 ．师：从这个故事中能够看出，小马敢于试试着自己第一次过河，并获取了成功。可 见，任何事情挑战后没有那么难。今日我们就一同学习新的一课《挑战第一次》。 【设计企图： 以视频故事的形式导入， 不单能激发学生的求知欲， 还可以促进学生迅速进 入学习情境。】 二、讲解新课 活动一：我的第一次 1 ．师： 生活中有好多第一次的经历， 你们还记得自己第一次做某件事情的情况吗 ?你们 是如何达成挑战的 ? ．学生自由讲话。 3 ．师：在你们挑战的过程中，发生过哪些风趣的事 ?你们当时有何感觉 ? ．学生议论沟通。 ．师：请同学们以“我试过 当时内心 试过以后 ”这样的句式，向大家描绘一下自己第一次挑战后的心情和感觉。 ．指名报告。 ．师小结： 可见，只需努力过， 试试过， 成功会带给我们愉悦， 失败将教给我们经验。不论成功仍是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财产。 【设计企图： 让学生经过沟通自己第一次挑战的经历， 领会到挑战会带给我们成功的愉悦和失败的教训。】 活动二：我还想试 师：方才同学们叙述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现你们都喜 欢试试新鲜事物，那你们还有哪些想试试的事物呢 ? ．学生自由讲话。 3 ．师：同学们，勇于试试新鲜事物是一个很好的习惯．你们必定要保持下去啊 l 4 ．师：可是，你们知道哪些事要勇敢试，哪些事不可以试，哪些事有人帮着能够试吗 ? ．生 l ：我也想回答下列问题，但就是不敢举手——要勇敢试。生 2：我想自己独自出去游泳——不可以试。 生 3：我想学翻跟头——有大人保护才能试。 ．师：同学们说得很好，剖析得也很对。接下来让我们把自己总结的经验整理出来并做成卡片，送给其余同学。 学生着手制作经验卡片。 ．师小结：当我们理解了哪些事要勇敢试、 哪些事不可以试、 哪些事有人帮着能够试后， 再去试试我们感兴趣的事情，成功的时机就会多一些，老师祝你们都能挑战成功 ! 【设计企图： 在鼓舞学生勇于试试的基础上， 指引学生认识到不可以一味地去试试， 理解 哪些事要勇敢试、哪些事不可以试、哪些事有人帮着能够试。】 活动三：我们一同来挑战 1 ．师：同学们，你们想进行哪些挑战呢 ? ．学生自由讲话。 ．师：那如何做才能挑战成功呢?老师告诉大家一个诀要，多试试，多练习。接下来， 让我们一同来挑战吧！ ．挑战项目预设： 脸盆里练憋气。 在大家眼前唱歌。 下叉腰。 跳长绳。 5 ．师：此刻你们挑战成功了，有哪些故事或感觉想跟大家分享一下吗 ? ．学生踊跃讲话。 ．师：孩子们，你们说得真好，老师为你们感觉骄傲。我们挑战后发现，其实没有那么 难! 【设计企图：指引学生参加挑战活动，有益于他们将知识学习、生活体验、问题研究紧 密联合起来，达到学致使用的目的。】 三、讲堂小结 同学们，我们每一个人都会经历第一次，有第一次成功的愉悦，也有第一次失败的烦忧。 能够说， 我们就是在这样的过程中一步一步地成长起来的。 只需我们勇于挑战自我， 不懈努 力，就能抵达成功的此岸。 板书设计 挑战第一次 我的第一次 我还想试 敢于试试 我们一同来挑战