《秋天的雨》教学设计.docVIP

《秋天的雨》 教学设计 教学目标 1、正确、流利有感情地朗读课文，感受秋天的雨的美妙，读出对秋天的雨的喜爱和赞美之情。 2、读懂课文内容，感受秋天的美好。 3、积累好词佳句。 教学重点 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学难点 课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。 教学流程： 一、激趣导入，育情导学。 带来礼物，引入课题。（带一片片叶子） 二、初读课文，整体感知. 1、检查三组词语： A、指名读，正音。 B、指导朗读，再指名读。 C、加上动作读词。 2、整体感知课文。（多媒体课件播放，整体感知） 三、精读课文。 1、秋天的雨有着怎样的色彩呢？ 2、学习第二段。品读，入境悟情 默读，找出表示颜色的词语。 （二）秋天的雨把这些颜色都给了谁？（板书） （三）重点体会，指导美读。 找出你喜欢的句子，轻声朗读。 辨析比较句子。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 你看，