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统编小学语文六年级的上册高效课堂试题-第三单元提升(含答案)人教(部编版) 统编小学语文六年级的上册高效课堂试题-第三单元提升(含答案)人教(部编版) PAGE / NUMPAGES 统编小学语文六年级的上册高效课堂试题-第三单元提升(含答案)人教(部编版) 统编小学语文六年级上册高效课堂 第三单元提高练习 时间 :90 分钟 满分 :100 分 得分 : 一、基础知识。 (33 分 ) (一 )读拼音 ,写词语。 (6 分) 在同学们的手工作品展现会上 ,形象传神的 ɡēndi āo( ),竟然是用树 ɡēdɑ( ) 做成的 ;飘飘欲仙的 ch á n’ɡé( ),竟然是用废旧画报 c áiji ǎn( )而成的 ;古灵精怪 的 s ūnwùk ō n( ɡ ),竟然是用从旧家电上拆卸掉来的 c íti ě( )构成的 (二 )下边词语没有错别字的一组是 ( )。 (3 分 ) A. 别出心裁 技高一畴 健步如飞 B. 裸露无遗 望乎所以 称心如意 C. 截然不一样 有条不紊 怒气冲冲 (三 )依旧子写词语。 (8 分 ) 怒气冲冲 (ABCC): 笨头笨脑 (ABAC): 日夜 (反义词构成 ): 枯败 (近义词构成 ): (四 )依据要求 ,完成句子练习。 (12 分 ) 1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 ,河上是五座精良的汉白玉石桥。 (2 分 ) 写比喻句 : 按要求改写句子。 (6 分 ) 这样雄伟的建筑群 ,这样友善一致的布局 ,不可以不令人惊讶。 (1)改陈说句 : (2)改惋惜句 : (3)改反问句 : 3. 读句子 ,谈谈加点的词语能否去掉 ?为何 ?(2 分 ) 合适生物生计的温度 ,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。 ．． 4. 仿写一个人“着迷”的句子。 (2 分 ) 恰恰后边的同学不识相 ,看得入了迷 ,伸长脖子 ,恨不可以从我们肩膀上探过来 ,被那虎视眈 眈的老师看出了漏洞。 (五 )判断正误。正确的打“ √ ” ,错误的打“ ? ”。 (4 分 ) “于是 ,我跟同桌相视一笑 ,虽两手空空 ,但称心如意 ,蹑手蹑脚地溜了。”句中的“相视 一笑”是“我们”对老师的讽刺。( ) 2. “可以猜想 ,地球绝不是有生命存在的独一天体。”这类猜想毫无科学依照 ,由于人们 到现在还没有在地球之外的太空中找到生命。 () 3. 《故宫博物院》资料一是依照“总—分—总”的行文思路来写的。 ( ) 4. 我们不论读什么文章 ,都要逐字逐句认真阅读 ,切不行阅读一下就可以了。 ( ) 1 二、累积运用。 (10 分 ) 默写宋朝诗人朱熹的《春 日》: , 。 , 。此中 ,饱含真理的名句是 : “ , 。”(6 分) 2. 若是你要让妈妈赞同你每周六、周日看一个小时的电视节目 ,你将会用什么样的原由 来说服她 ?(4 分 ) 三、阅读感悟。 (27 分 ) (一 )课内阅读。 (13 分 ) 哪些天体上可能有生命存在呢 ?这个天体又一定具备什么样的条件呢 ?人们认识了生命 发源的过程以后 ,以为最少应有这样几个条件 :一是合适生物生计的温度 ,一般应在零下五十 ．． 摄氏度至零上一百五十摄氏度之间 ;二是必需的水分 ,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和 ．． 水密切相关 ,没有水 ,也就没有生命 ;三是合适成分的大气 ,固然已发现少量厌氧菌能在没有氧 ．． 气的条件下生计 ,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的 ;四是要有足够的光和热 , ．． 为生命系统供给能源。 读文中画浪纹线的句子 ,想想它们有什么作用 ?(2 分) 2. 用简要的语言概括 ,天体上生命存在的必需条件有哪些。 (4 分) 举例说明 ,短文用了哪些说明方法 ? (3 分 ) 注意文中加点的部分 ,想想这样写有什么利处 ?(4 分) (二 )课外阅读。 (14 分 ) 几十年前 ,广东沿海发生了一次海啸 ,是台风惹起的 ,很多田地和农村被海水淹没了。 这场 洪水过后 ,那边的庄稼总得不到好收成 ,接连几年都是这样 ,即便风调雨顺 ,也不见转机。 大家都 感觉很奇异。以后 ,老农们想出了一个方法 ,他们托人去外处买了一批蛇回来 ,把蛇放到田里。 说来也奇异 ,那一年庄稼就获取了丰产。大家不理解这是什么道理。老农把奥密说破了 ,本来 那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了 ,鼠却游到树上和山坡上 ,保住了性命。 以后洪水退了 , 田鼠又回到田里糟践庄稼 ,没有蛇来捕获它们 ,它们生殖得特别快 ,庄稼都让田鼠给糟践了。 此刻田里又有了蛇 ,大批的田鼠让蛇给吃掉了 ,因此庄稼又获取了好收成。 英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方 ,看农村喂的猫多还 是少 ,就