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关于小学一年级数学快来的家园教案精选范文合集总汇 操作实践中感受知识、学习新知识，在注重直观感受的同时逐步 提高对学生的要求。下面就是小编给大家带来的，希望能帮助到大家! 下面就是小编给大家带来的小学一年级数学《快乐的家园》优选教案 设计三篇，希望能帮助到大家! 小学一年级数学《快乐的家园》优选教案设计一 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上 册第 4～5 页 【教学目标】 1、能正确数出数量是 1 的物体，认识 1～10 的数;理解基数、序 数的联系和区别; 2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 3、初步形成良好的学习习惯。 【教学重点】正确数出数量是1 的物体 【教学难点】理解基数、序数联系和区别。 【教具准备】课件、1-10 的数字卡片。 【教学过程】 活动一：猜一猜 活动目标：通过猜一猜活动，激发兴趣，活跃思维。 活动过程： 1.小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习 ，你猜它是谁? 2.到底是哪一种动物呢?它有两只长耳朵四条腿，爱吃萝卜和青菜 ，蹦蹦跳跳真可爱。(电脑出示：小白兔) 第 1 页 3.可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画： (略) [设计意图：根据儿童的心理特点，教学首先从创设 “猜猜看它是 什么动物”这一有趣的情境出发，激发学生的探究_使学生行为产生强 大的内张力，并以高昂的情绪投入学习] 活动二：夸夸美丽的家园 活动目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，认识 1-10 的数; 能正确数出数量是 1 的物体，能运用数表示日常生活中的一些事物;通 过夸夸美丽的家园活动，启迪智慧，拓宽思路，培养观察能力，丰富 想象能力。 活动过程： 1.(指着画面)这真是-个美丽的家园，生活在这样的家园里，小白 兔一定感到很快乐。同学们仔细观察图上都画了些什么? 2.谁能说出图上哪些东西的个数是“1”?(生自由说) 3.师小结：刚才小朋友们说了很多的个数是 “1”的事物，都可以 用 “1”来表示。 (电脑出示 “1”) “1”的威力可真大，它可以表示单 个的一个萝卜 ;可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜 ;还可以表示一 座高山，一颗小草等。 (电脑同时闪动一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一颗小草。) 4.现在请你们看看自己的身体和周围，有哪些事物能用 “1”表示 ?(让学生自由说，教师同时举起实物或做手势。) 5.同学们观察得很仔细，都说得好，(抓住现场：举起一本书，说 这是 1 本书，再拿来 1 本书，合起来就是 2 本书，可以用 “2”来表示 。)谁来说 2 还能表示什么? 6.那 3 能表示什么?4 能表示什么?(同桌互相说)。昨天我们认识了 1--10 的数，请你选 1 个数和小组的小朋友一起说。 [设计意图：没有学生自己的思考就没有真正的数学学习，通过引 导学生观察、讨论、比较、概括，激发学生独立思考、积极探索的兴 趣和热情。使学生在轻松、愉快的教学氛围中掌握认数这个知识点。 这个过程使学生不但掌握了知识，也了解了知识的形成过程，利于培 第 2 页 养学生的思维能力，鼓励学生合作学习，对零乱的认数顺序进行整理 ，培养学生有序思维能力和对学生进行发现问题、探索问题、解决问 题能力的初步培养] 活动三：小小足球场 活动目标：通过小小足球场活动，理解基数和序数，初步培养发 现问题、探索问题、解决问题的能力。 活动过程： 1.刚才同学们说得挺好的，现在我们带着小白兔去足球场看看：( 图略)足球场上正举行一场精彩的比赛，你们发现了没有，每个运动员 身上都有一个数，这衣服上的数表示什么? 2.老师小结：对，衣服上的数可以表示号码、也可以表示是第几 个运动员。请同学们指着图，自己读一读运动员身上的号码。 3.问：有几个号码?有 10 个号码就表示有几个运动员? 4.思考：比赛结束后，运动员们要排队，他们按什么顺序排队呢? 5.实际操作：现在我们按号码从小到大的顺序排队，请 10 个同学 来当运动员 (