（公开课教案）二年级上册语文《三个小板凳》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《三个小板凳》 教材分析 教材分析 《三个小板凳》是北师大版二年级上册第十一单元中的一篇课文。主要讲了爱因斯坦小时候经过努力制作出第三个小板凳，改变了老师和同学对他的态度，肯定了爱因斯坦做事不断努力，遇到挫折不放弃的品质。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.学会本课生字、生词； 2.练习概括主要段落的意思； 3.有感情地朗读课文； 4.通过学习课文，知道做什么事都要认真的道理。 【过程与方法目标】 1.利用词语卡片帮助同学们认识生词； 2.有感情地朗读课文，学习爱因斯坦身上的优秀品质。 ?【情感态度价值观目标】 通过学习，理解课文内容，体会爱因斯坦认真努力、不怕失败、不怕别人嘲笑的品质。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1.朗读课文，掌握课文生字，学习一些重点字词； 2.了解课文内容，概括段落大意。 ?【教学难点】 1.理解练习分析字形字义； 2.理解课文内容，体会爱因斯坦认真努力、不怕失败、不怕别人嘲笑的品质。? 课前准备 课前准备 多媒体课件、词语卡片 教学过程 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1.同学们在日常生活中一定见过电灯泡，有没有哪位同学知道电灯泡是谁发明的呢？ 2.那今天我们一起走进这位伟大的科学家小时候的故事吧！ 3.出示教学目标。 二、初读课文，扫清障碍： （一）自主识字? ??1.初读课文，划出生字；? 2.小组合作学习生字、生词，教师巡视指导；? ??3.出示词语卡片，点名或者按顺序邀请学生读这些字词； 4.在黑板上板书生字的笔画，指导同学们书写； 5.展示课件“品、写、此、糟糕”，并讲解 带着问题，再读课文 这三个板凳是谁做的？ 第三个板凳怎么样？ 前两个板凳怎么样？ 你读了这篇文章有什么感觉？ 三、爱因斯坦简介： 阿尔伯特·爱因斯坦（1879.3.14-1955.4.18）是著名的德国犹太裔理论物理学家、思想家及哲学家。因为“对理论物理的贡献，特别是发现了 \t /_blank 光电效应”而获得1921年诺贝尔物理学奖，现代物理学的开创者、奠基人， \t /_blank 相对论——“质能关系”的创立者，“ \t /_blank 决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）——不 \t /_blank 掷骰子的上帝。 三、细读课文，整体感知： 1.有感情地朗读课文，分角色朗读课文； 2.展示课件，对比爱因斯坦的手工作业和其他同学的手工作业； 3.提问：老师看到爱因斯坦的手工课作业是什么表现？同学们看到爱因斯坦的手工课作业是什么表现？ 4.从爱因斯坦的回答中，你学到了什么？ 5.抽同学用自己的话概括每一个自然段的大意。 四、小链接：《爱因斯坦小时候的故事》 爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。他的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的再三告诫对他来讲如同耳旁风。直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。故事是这样的： “昨天”，爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我们发现了一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。” 爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。” 爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。” 爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。 爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉。 ?五、课堂总结： 同学们，这节课我们学习了爱因斯坦认真努力、不怕失败、不怕别人嘲笑的品质，你有什么收获呢？ 课后作业： 完成课后习题； 复习生字、生词； 搜集关于爱因斯坦的其他小故事 教学反思 教学反思 略。