（公开课教案）二年级下册语文《蜘蛛开店》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 教学 要求 1.会认、会写本课的生字,积累新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。 4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。 重点 难点 1.学会本课的生字。 2.朗读课文。 3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。 教学 课时 两课时。 字词导读 ?20蜘蛛开店 字词导读 ? 作者:鲁冰 ①寂寞:孤单冷清。②无聊:由于清闲而烦闷。③决定:对如何行动作出主张。??有一只蜘蛛,每天蹲(dūn)在网上等着小飞虫落在上面,好寂(jì)寞(mò)① ①寂寞:孤单冷清。 ②无聊:由于清闲而烦闷。 ③决定:对如何行动作出主张。 段导读:写蜘蛛寂寞无聊的蹲在网上等着小虫子。 ④简单:结构单纯;头绪少;容易理解、使用或处理。??蜘蛛决定③开一家商店。卖(mài)什么呢?就卖口罩(zhào)吧 ④简单:结构单纯;头绪少;容易理解、使用或处理。 段导读:写蜘蛛决定开一家口罩编织店。 第一部分(第1、2自然段):写蜘蛛因为寂寞无聊决定开一家口罩编织店。 ⑤招牌:挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子,作为商店的标志。也比喻某种名义或称号。⑥顾客:商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。⑦终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。??于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌(pái)⑤ ⑤招牌:挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子,作为商店的标志。也比喻某种名义或称号。 ⑥顾客:商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。 ⑦终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。 段导读:写蜘蛛的口罩编织店挂牌开业了。 ??顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫(fū),终于⑦织完了。[句导读:“一整天、终于”两个词写出了口罩的难织程度。] 段导读:写蜘蛛用了一整天给河马织了一个口罩。 ??晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。[句导读:心理描写。写蜘蛛决定不织口罩织围巾。] 段导读:写蜘蛛决定卖围巾。 ??第二天,蜘蛛的招牌换(huàn)了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。” 段导读:写蜘蛛的围巾店开业。 ?? 顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛想上一看,原来是一只长颈(jǐnɡ)鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。[句导读:这是对长颈鹿进行的外形描写。“他的脖子和大树一样高”极言长颈鹿的脖子之长。] 段导读:写长颈鹿让蜘蛛织一条围巾。 ??蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。 段导读:写蜘蛛用一个星期给长颈鹿织了一条围巾。 ??蜘蛛累得趴(pā)在地上,心里想:还是卖袜(wà)子吧,因为袜子织起来很简单。[句导读:蜘蛛因为织围巾累得趴在地上,所以决定卖简单的袜子。] 段导读:写蜘蛛决定卖袜子。 第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一元钱。” 段导读:写蜘蛛的袜子店挂牌开业了。 ⑧匆忙:急急忙忙。可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆(cōnɡ)忙⑧跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈(wú)蚣( ⑧匆忙:急急忙忙。 段导读:写蜘蛛吓跑了。 第二部分(第3~11自然段):写蜘蛛开店的过程。 认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。 生字卡片、多媒体课件。 一谜语导入 “一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。”同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆虫?对了,这就是会织网的蜘蛛,今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事,它想开一个什么样的店?蜘蛛最后开成店了吗?带着这几个问题我们来读课文(板书题目《蜘蛛开店》) 二自主识字 1.让学生按以下要求读课文: (1)大声朗读课文,注意要读准字音,读通课文,遇到不认识的字词要多读几遍。 (2)了解蜘蛛开店的起因,经过。 2.检查自学情况。 师:同学们读得真不错,课文里的生字词同学们都记住了吗?那让老师来考考大家吧! (1)本课新词。 寂寞无聊简单编织终于工夫围巾招牌顾客匆忙蜈蚣 师:同学们先自己读一读,读不准的字请教一下同桌。(学生自由读)都读完了吗?谁来读给大家听一听?(指名读,即时纠正发音)恩,看来同学们读得都挺不错,现在让我们一起来读一下。(全班齐读) (2)出示会认字、会写字。 会认字:蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣 会写字:店决定商织终完围期 这些生字,大家还认识吗?自己读读看。(学生自由读)谁自告奋勇起来读一下?老师指哪个字你就读哪个好吗?(指名读)同学们说他们读得好不好啊?我相