（公开课教案)人教(PEP )六年级下册英语Unit 1　How tall are you 第五课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第五课时 BRead and write 课时目标 1．能够听、说、读、写四会单词countryside，lower，shadow，smarter，become。 2．能掌握形容词比较级的基本构成。 3．能根据老师的指令完成一系列任务活动。 4．能熟练地吟唱有关形容词比较级的歌谣。 重点难点 重点：能理解Read and write中的重点句型。如： Its getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. You are older and smarter than me. Tell me—why is my shadow longer when the sun gets lower? We grow older every day. Your shadow grows longer because you are growing taller. You are becoming a big beautiful bird! 难点：能在实际情境中熟练运用所学句型。 教学准备 与教材相配套的教学课件、彩笔、积木、手电筒、气球。 教学设计 Step 1：Warming up 1．播放第一单元歌曲，师生跟唱。 2．师生问好，一起吟唱形容词比较级歌谣并复习第四课时比较级的句型。 Step 2：Lead in 鼓励学生，邀请同学上台，运用所学句型：How tall are you？/How heavy are you？/You are heavier than me./What size are your shoes？/Your feet are bigger than mine.等进行对话表演。 表演人数多且说得流利的小组胜出。 Step 3：Presentation 学习Read and write (一)Pre－reading　在此环节通过几个游戏学习生词：lower, shadow, countryside, smarter, become，为阅读扫清障碍。 1．搭积木游戏 教师首先搭建两组红色和蓝色一样高的积木，建完后说：The red is tall.The blue is tall，too.提醒同学们注意观察老师的动作，老师从蓝色的积木堆里拿走了几块积木，一边拿一边做降低的手势说：“The blue is low.”接着又拿走了几块积木，同样一边拿一边做手势说：“The blue is lower.”相信同学们能从老师刚才的演示中较容易地理解单词low的意思。教师板书并领读low—lower。 2．影子游戏 教师拉上窗帘，关好门，请一名同学站到讲台前面来，用手电筒照在此同学的背上，地面上会留下影子，教师指着影子问：“Whats it？”引导学生拼读并板书shadow。 3．课件呈现一幅城市和一幅乡村图片，教师指着城市图片问：“Is it a city？”学生会熟练地回答：“Yes，it is.”然后教师指着乡村的图片问：“Is it a city，too？”学生答：“No，it isnt.”教师说：“It isnt a city.It is a countryside.”教师板书并带读countryside。 4．课件里出现一只猴子和一只鹦鹉，猴子得到实物时，不停地向游客作揖，甚是可爱，教师指着它说“Its smart.”那只鹦鹉正在向游客争宠，“恭喜发财”的声音不绝于耳，教师指着鹦鹉说：“Its smarter than the monkey.”教师板书并带读smarter。 5．教师拿出准备好的气球，并让同学们注意气球的变化，打开气球的出气口只见气球慢慢变小了，教师说：“Its becoming small.”教师板书become，并领读。 (二)While－reading　教师出示本部分挂图，接着播放Read and write部分的录音，将学生带入情境，让学生初步感知课文。 1．初听课文后回答问题： (1) Choose a title for the story. (2)Who is younger? (3)When is the ducks shadow longer? 2．再次播放课文录音，学生跟读模仿，并完成文后填空题。 3．细读课文，以填空的形式出示文中重点句型，学生进行补充，深入学习本课出现的比较级句型，以及“比较级＋and＋比较级”的用法。 (三) Post－reading　深层理解课文，组织学生讨论课本第9页“Think and discuss.”部分的问题。 Ste