（公开课教案)人教(PEP )六年级下册英语Unit 3 Where did you go 第二课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第二课时 ALets learnListen，answer and write 课时目标 1．能听、说、读、写四会动词短语：rode a horse，rode a bike，went camping，went fishing，hurt my foot。 2．能听、说、读、写句型：Where did you go last Saturday？I went to a forest park.What did you do there？I rode a bike. 3．能听懂含有一般过去时的句子。 4．能用四会动词短语进行对话。 重点难点 重点：正确理解重点句型：—Where did you go last Saturday？—I went to a forest park.—What did you do there？—I rode a bike.—Did she go fishing？—Yes，she did./No，she didnt. 难点：用重点句型谈论过去发生的事情。 教学准备 卡片、与教材相配套的教学课件、小奖品。 教学设计 Step 1：Warming up 1．师生共唱歌曲“Tell me about your holiday”。 2．师生问好，自由会话。 Step 2：Lead in 教师利用课件出示不同城市的照片，利用句型：“Did you go to…？/Where did you go？”等对学生进行提问，然后让学生操作课件进行对话。 Step 3：Presentation 1．(1)课件上出现本课时骑马的照片，教师问学生：“Where did he go on vacation？”学生答：“He went to Xinjiang.”教师接着提问：“What did he do？”学生回答：“He rode a horse.”依此类推，引入野营、钓鱼、骑自行车、脚受伤等图片，依次板书went camping，went fishing，rode a bike，hurt my foot并带读。 (2)播放Lets learn部分的录音，学生跟读模仿。 2．(1) 学生四人一组，将动词卡片正面朝下放置，按顺序出“牌”，学生在翻“牌”后根据“牌面”内容说：On my holiday I rode a horse.或I went camping on my holiday…“牌面”相同的人即为朋友，互相击掌说“Lets go together！”然后继续下一轮游戏。 (2)引导学生利用所学过去式词组及句型进行对话练习。 (3) 教师播放“Listen, answer and write”部分录音，学生完成填写练习。 3．让两同学上台并带上自己的旅游照片，猜对方假期干过什么，像这样问：“Did you ( do )…？”对方只能用“Yes”或“No”回答，最多猜三次，如猜对可获一份小奖品。 4．分小组调查朋友的一次难忘的假期，并收集他们的相关照片，建立“Vacation Album”。可以用下列句型提问：Where did you go on vacation？/What did you do there？/What was the weather like？/How was your vacation？然后完成下表。 Name Place Activities Weather Feeling Tom Hainan Island went to the beaches sunny；warm interested；excited Step 4：Homework 1．复习巩固本课时的重点词汇和句型。 2．完成本课时的配套练习。 3．在网上查询国家重要领导人最近出访了哪些国家。 板书设计 Unit 3Where did you go? —Did she go to Xinjiang? —Yes，she did./No，she didnt. 教学反思 本课时的主要目标是让学生能听、说、读、写四会短语rode a horse, rode a bike, went fishing, went camping，hurt my foot以及四会句型：Where did you go on your holiday? What did you do there? Did you…？ 并且要求学生能利用过去式词组及本课句型谈论假期。在新授部分创设John在新疆度假的场景，引出并学习这五个新过去式短语，然后用一个“出牌”游戏来巩固练习，“Listen, answer and write”听力部分