（公开课教案)人教(PEP )六年级下册英语Unit 4 Then and now 第二课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第二课时 ALets learnFind the mistakes 课时目标 1．能听、说、读、写四会单词或短语：dining hall，grass，gym，…ago。 2．能听、说、读、写句型：…ago，he/she…Now he/she… 3．能根据“过去和现在”的图片，找出不同点。 4．能用there be句式的正确形式描述“过去和现在”的不同之处。 重点难点 重点：能听、说、读、写四会单词或短语。 难点：用句型…ago，he/she…Now he/she…和there be的正确形式对事物进行描述。 教学准备 转盘、照片、彩笔、纸张、与教材相配套的教学课件。 教学设计 Step 1：Warming up 1．师生共唱本单元歌曲“Changes in me”。 2．师生吟唱there be 歌谣。 Step 2：Lead in 鼓励学生带上自己画的五年前的家和现在的家的图画，用there be句式的正确形式进行描述。 Step 3：Presentation 1．(1)学习新单词和表示过去的时间短语。 课件上依次出现餐厅、草坪、体育馆的图片，教师板书dining hall，grass，gym并带读。 教师在转盘上设置过去的日期，让一名学生上台来任意转动转盘，转盘上显示过去的任意一时间，教师问：“Is it now？”学生会回答：“No，it isnt.”假设距离现在两天，教师说：“Two days ago.”板书并带读ago。让更多的学生上前来转动转盘，转盘上会显示许多不同的过去时间，引导学生读短语：three days ago，a week ago，two months ago，four years ago等。 (2)播放 Lets learn部分录音，学生跟读模仿。 (3)学生操练：学生小组活动，趣味造句。 S1：two days ago S2：my father S3：visit the Shanghai Museum S4：Two days ago，my father visited the Shanghai Museum. 2．拓展操练： (1)教师准备两幅图，可以是同一个人的不同时间的变化，可以是一个地方的不同时间的变化。鼓励学生用there be的过去式进行描述。 (2)引导学生对两幅图片运用句型“Is there…？ Was there…？”对话，进行疑问句的操练。 (3)大家来找茬，课件上展示两幅图片，找出两幅图片中的独有和共有物品。用there be句型的正确时态描述出来。A照片为一年前的，B照片为现在的。 AB 3．学生分小组完成“Find the mistakes”部分练习，把图片中的所有错误都找出来的小组，才算完成任务。每组选一名代表在全班交流：At that time, there were no gyms.People didnt go by bus.People couldnt use the Internet… Step 4：Homework 1．学生做本课时Lets learn部分的配套练习。 2．学生背诵并抄写本课时四会单词或短语。 3．学生课后学习照相的基本步骤，教师鼓励有条件的学生课下拍几张照片，下节课带来全班交流。 板书设计 Unit 4Then and now dining hall　grass　gym　…ago There was no gym in my school ten years ago. Now theres a new one in our school. People couldnt use the Internet. 教学反思 本课时的教学目的是通过过去和现在的对比，让学生学会使用there be句型的过去式和现在时来描述过去和现在存在的事物。通过给学生提供大量的对比图素材，让学生在实际操练中掌握并熟练运用there be句型过去时的表示方法。