（公开课教案)人教(PEP )六年级下册英语Unit 4 Then and now 第四课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第四课时 BLets learnListen，match and say 课时目标 1．能听、说、读、写四会单词或词组go cycling，ice－skate，play badminton，thought。 2．能听懂、会读、会说、会写句型：Before she/he couldnt…Now she/he can… 3．能根据听到的内容，将人物与活动正确配对。 4．能用can/couldnt描述“过去和现在”的不同之处。 重点难点 重点：1.能听、说、读、写四会单词或短语。 2．能听懂、会读、会说、会写句型。 难点：用句型：Before，he/she…Now he/she…的正确形式描述“过去和现在”的生活情形。 教学准备 照片、彩笔、纸张、与教材相配套的教学课件。 教学设计 Step 1：Warming up 1．师生共唱本单元歌曲“Changes in me”。 2．学生两人一组，将动词卡卡片朝下放在桌上。第一名学生问第二名学生：“What could you do a year ago？”第二名学生翻开一张词卡，根据卡上的短语作答：“I could…” 3．教师将全班分成两组，依据游戏的内容进行问答练习。 —Amy，Amy，what could you do？Amy，Amy，what could you do? —I could go cycling.I could go cycling. —Yes，yes，yes，you could. Step 2：Lead in 鼓励学生上台来用can和could说一说父母会做什么。引导学生进行生生对话。 Step 3：Presentation 1．教师利用课件出示一组交通工具的图片，当出现自行车的时候，学生会说：ride a bike，教师适时引出另一个词组：go cycling。 2．用相同的方法分别教学play badminton, ice－skate。 3．教师出示句子 I could/couldnt________ ________，学生根据图片，选择could或couldnt填入词组，并说出句子。 4．教师课件出示一组表示四季的图片，教师首先简单地询问学生喜欢的季节，然后课件切换到下一张图片，教师：I didnt like… before.I thought it was…， and I couldnt… 教师边说边将此句型呈现。教师讲解 before是过去时态的标志词，thought 是think的过去式，意思是“认为”。 5．学生选择四季图片之一，用上述句型说一说自己对某个季节的看法。 6．播放 Lets learn部分的录音，学生跟读模仿，同桌分角色进行朗读。 7．教师让学生分小组做调查，然后作统计，得出以前和现在同学们喜好的变化。 根据图表写短文，开头已给出。 before(couldnt) now(can) couldnt ride a bike can ride a bike couldnt ice－skate can ice－skate couldnt play badminton can play badminton couldnt go swimming can go swimming couldnt take pictures can take pictures couldnt buy gifts can buy gifts 　　Before，Wu Yifan couldt… Now… 8．教师播放“Listen, match and say”的听力部分，学生根据听力内容连线，并用句式： Before，… couldnt ________．Now she/he can ________ 说出听力内容。 9．以小组为单位，用以上句型进行造句比赛。 Step 4：Homework 1．让学生书写四会单词或短语：go cycling，ice－skate，play badminton，thought。 2．让学生做本单元B.Lets learn 部分的配套练习。 3．把好朋友的变化用Before，… couldnt… Now… 说给父母听。 4．在家进行听力训练。 板书设计 Unit 4Then and now go cycling　ice－skate　play badminton　thought I didnt like winter before. I thought it was too cold，and I couldnt go cycling. Now I love to ice－skate and pl