（公开课教案)人教(PEP )六年级下册英语Unit 2 Last weekend 第二课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第二课时 ALets learnDo a survey and report 课时目标 1．能够听、说、读、写四会词组：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV。 2．能够听、说、读、写句型：What did you do last weekend？I stayed at home.How was…？It was…并能在实际情景中运用。 3．在互动活动中，能较准确地表演动作，或根据对方的表演能快速地说出表示该动作的动词或动词短语的过去式。 4．能根据画面或课件用动词或动词短语的过去式进行对话。 5．能写出动词或动词短语的过去式以及有关一般过去时的句子。 重点难点 重点：能够听、说、读、写四会词组：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV。 难点：能正确运用句型：What did you do last weekend？I stayed at home.How was…？It was… 教学准备 与教材相配套的教学课件、转盘、卡片。 教学设计 Step 1：Warming up 1．(1)师生跟唱本单元歌曲：“Last weekend”。 (2)教师带领学生说唱歌谣： Last weekend I stayed at home. What did you do? Last weekend I watched TV. What did you do? Last weekend I washed my clothes. What did you do? Last weekend I cleaned my room. What did you do? 2．师生问好，自由会话。 Step 2：Lead in 1．课件显示Mike和他的爷爷，教师带领学生复习谈论上一课Mike和爷爷在上周都做了什么事，教师创设情境，引入新课：Mike and his grandpa had a good weekend.What did I do last weekend? Do you want to know? 2．转转盘游戏。转盘不停地转动，让学生看转盘，然后用动词或动词短语的过去式描述该动作。 Step 3：Presentation 1．课件上出现了醒目的时间last weekend及打扫房间的画面。教师说：“cleaned my room，I cleaned my room.”教师板书并领读cleaned my room。其他词组stayed at home，watched TV，washed my clothes 依次类推。注意在教学词组的时候，引导学生利用句型 ：Did you…？ What did…do? 进行对话，反复运用重点句型贯穿整个词汇教学。 2．“举卡片，说答案”游戏 请四名学生到教室前面，站成一排。教师给他们每人发一张有关该课时的动词卡片。坐在座位上的学生分成四组。第一名手持卡片的学生问第一组：What did you do last weekend？该组学生根据卡片上的短语依次回答：“I…”依此类推。问答进行一轮后，可以让手持卡片的学生互相调换位置，继续该游戏。 3．“找朋友”游戏 讲桌上有几组卡片，教师让每人任意抽取一张，卡片分两类，一类是表示活动的画面，另一类是描述活动画面的动词或动词短语的过去式，若是抽到动词或动词短语过去式的同学，如卡片上写着 watched TV，该同学就要问身边的同学：“Did you watch TV？”持有和该短语画面一致的同学就会回答：“Yes，I did.”如不一致的回答应是：“No，I didnt.”这时持动词或动词短语过去式卡片的同学必须紧追着问：“What did you do？”每人对话的同学不能少于五人。 第一轮对话结束后，教师收取卡片，再进行第二轮对话，方法同第一轮。 4．听Lets learn部分录音，学生跟读模仿。 Step 4：Practice 1．记忆大挑战 watched TV listened to music played sports washed my clothes cleaned myroom Zip √ Amy √ John √ Mike √ Zoom √ √ 　　让学生用一分钟时间来看表格中的动词词组和人名，可以读出声来，记一分钟后，学生像这样进行对话：—What did… do last weekend？—He/She ( did)…last