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初为人师——准教师教育实习的酸甜苦辣解析 初为人师——准教师教育实习的酸甜苦辣解析 初为人师——准教师教育实习的酸甜苦辣解析 初为人师 ——准教师教育实习的悲欢离合 2006 年 9 月 1 日到 11 月 1 日之间，我和其余五位同学到达邯郸市临漳县实验学校进行为期八周的顶岗实习工作。 回想这八周的生活，固然很艰辛，但更多的仍是幸福。 我担当实验学校初中一年级 10 个班的美术课程。任务很艰巨，但是在学校领导和指导教师的帮助，还有学生们的踊跃配合下，我圆满地达成了此次顶岗实习工作。此次实习在我的人生经历中据有的地位是无穷大的，对我的影响也是特别深的，要说究竟有多深，我只好说：“很深很深！”这八周的生活，既有困难与悲伤，也有幸福与泪水。 在得悉自己要来临漳实验学校顶岗的时候，自己的内心特别的复杂。由于听上批同学们说了好多相关顶岗实习的事情，还有指导员也让我们做好意理准备。多数说生活很艰辛，都是你想象不到的，固然在专业知识等综合能力上有所提升，但是生活的艰辛让同学们都黯然消瘦。 9 月 1 号，学校的车已经出发了，坐在车上，内心向来不可以沉静，心想：“那边的生活是什么样子的？素来没有上过讲台，怎么给同学们授课啊？会不会误人子弟？”等等。说真话，内心很紧张。 终于抵达了目的地。我们先来临漳教育局，各所学校再派车把我们拉到自己实习的学校。学校的校长热忱地招待了我们，第一请我们吃了顿大餐，为我们安排好住的地方，带着我们熟习一下四周的环境，我们被校领导的热忱所感人，紧张的情绪也慢慢和缓下来。发现生活情况其实其实不糟。由于来的时候是周末，因此我们先歇息了两天。 周一一开学，我们就见到了自己的指导教师，他们都是学校资格最老的老师，教课经验都特别丰富。和指导教师会面后，便很快步入正途，由于美术老师比较缺乏，因此，老师说让我听两节课，就直接上讲台给大家授课。内心真是没底儿，紧张极了。听完课后，知道了上课的流程，心想从前就是学生，每日看着老师授课，早就知道怎么上课了，于是，我就把要讲的课提早备课，准备好上课的内容。胸中有数地踏进了教室，看着学生们好奇的眼光，我的内心非常喜悦，带着激情来给他们上课。刚开始的时候，学生们很寂静地听了几句，我先做了自我介绍，而后步入正题，开始授课，此后我发现讲着讲着，底下的声音愈来愈大，此后大的连我的声音都听不到了。哦！天啊！这可怎么办！内心面真是焦急啊！第一次上课，什么都不知道，傻乎乎地把课讲完。不论怎么样，终于上完了。 第一节课，再怎么着，在内心的印象也是最深的，影响也是最大的，发现问题也是最多的。第一，纪律问题很严重。上课的时候讲堂上老是不可以保持寂静，老是分别我的注意力，并且取消我的踊跃性。上课说话学生自己可能感觉没什么，但是在老师的内心却影响很大。此刻自己当老师了才真实感觉到，上课说话对老师的影响有多大。第二，上课太呆板，缺乏灵巧性、应变性。感觉上课的时候，就是死套教课设计，缺乏上课的暂时发挥，希望此后上课，能够改良这个问题。这是第一堂课碰到的问题。 自然做任何事情都是刚开始的时候比较陌生，此后了，就越做越随手了。 因此，我向来在慢慢适应。 经过一段时间，那些问题都有了好转，但是新问题又出现了，那就是开始感觉 浮躁。由于我教初一年级 1 个班的美术课，因此，备一节课，就需要讲 10 遍。刚开始讲三四遍的时候还没什么感觉，但是越到此后，就越烦，到了最后都不 想授课了。也就是说，碰到的问题就是上课越上越没激情。一个老师上课假如没有激情的话，那么学生上课听课也就没有激情，自但是然，学生们就听不好课，就不会有什么效率。因此，我感觉作为一名优异的老师，上每堂课，都要有饱满的热忱，这样才能把课教好。 时间长了，课上多了，经验也比刚来的时候多了些，上课不再那么呆板了，也会有时来点风趣等等，老师授课风趣了，因此，学生上课的时候就爱听，纪律自然就好了。其实出现问题，都是双方面的，只需你授课有吸引力，那么学生就会好好听你授课。 和学生们相处久了，教课方面有了很大提升，和学生之间的感情也快速升温，快要走开的时候，内心面也很不是味道。 经过这段时间的实习，我在思想上、精力上、见解上都有了很大的变化，综合能力获得明显提升。 一、固然在学校担当学生会部长，但是各方面的锻炼仍是不够的。我深深地感觉到，经过在这里实习，就任何场面都不会发怵了。一个人站在讲台上，面对着台下那么多的学生，我是一点也不紧张，并且还很喜悦，自己的胆子也有了很大的提升。二、授课愈来愈驾轻就熟，授课思路愈来愈宽，上课的应变能力也有了显然的提升。我能够在讲台上对付一些学生们的疑问或许给我出的难题，让我感觉特别骄傲。三、不单在课上是他们的好老师，并且在课后是他们的好朋友。或许，有好多老师们都说，要和学生们保持必定的距离，这样才会有老师的庄严，学生上课不听话，就要狠狠的责备。