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人教版小学五年级英语下学期教学计划 人教版小学五年级英语下学期教学计划 人教版小学五年级英语下学期教学计划 城区小学宋倩茜 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材难度偏大， 教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严 重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学, 保持学生的学习兴趣。 五年级下册学生用书Lets丨earn部分的词汇仍然就是围绕 话题归类出现的。这样有利于学生记忆与开展话题的讨论。与五年级 上册相同，本册Let s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、 读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要就是 结对与小组活动，以及Lets find out等启发学生主动思考的 活动。 五年级下册学生用书的Let s start也就是一项brainstorm式 的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的就是，本册的 Let s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句 型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过 问答、思考或讨论来完成。 Lets talk部分依旧就是一个浓缩了的情景会话，目标句型 突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换 的内容。 Read and write部分的教学目标就是：读懂对话或短文；完 成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组 句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 知识与能力 1、 能听、说、读、写81个短语与单词以及16组句子与11个单句（包 括日常活动、季节、生日、电话用语、动物与野营等几个话题）。要 求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、 能听、说、认读21个单词。 3、 能学会4个手工制作。 4、 能听懂、会唱8首歌: 主。 5、 能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、 能完成6个-我评价活动。 7、 能理解6个幽默小故事 1。 8、 能了解6项简单的中西 E方文化知识 过程与方法 1、 词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Let s start 部分引入新 词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。 2、 对话教学。在听力活动中感知新的语言（Let s try),在理解语言 的基础上学说语言。 3、 阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以Pair work或者Group work、教师指导学生需注意事项。 4、 语音训练。启发学生通过听录音与观察单词的结构来发现读音规 律，鼓励她们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母 组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律 的新词。从而增加她们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。 5、 歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节， 唱演结合，培养艺术素质。 6、 趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解 故事、会将故事、表演故事等不同要求。 7、 阶段复习教学（Recycle)、釆用会话表演活动、词汇与会话复习的 趣味活动对学生形成多样化的评价 (三） 情感态度与价值观 1、 充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英 语表达，能积极参与课堂活动。 2、 弓丨导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的 人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生 作息时间安排上的异同。 3、 引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。 人教版小学五年级英语下学期教学计划 人教版小学五年级英语下学期教学计划 人教版小学五年级英语下学則教学计划 人教版小学五年级英语下学則教学计划 4、 培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pair work、 Group work、Talk and draw 以及 Task time 咅P分。培养学生相互 沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与她人合作。 5、 引导学生了解中西方共有的或特有的节日与风俗。了解不同国家 一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学 生了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救 助电话号码。 四、教学重难点 (一） 能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。 (二） 能听、说、认读29个单词与词组与能听、说、读、写 89个单词 与词组。并能简单的运用 五、教学措施 1、 重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、 扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3、 在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习 英语，在生活中学习英语。 4、 以活动为课堂教学的主要形式，针对学生专注力力特点设计丰 富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生