人教版高中英语必修四Unit 1 Section 5 教学案.docVIP

人教版高中英语必修四Unit 1 Section 5 教学案.doc

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精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载   [技法指导] 人物描写属于记叙文的范畴,它以写人、记事为主,以叙述和描写为主要表达方式。 一篇好的人物描写一般分为三大部分,即生平介绍、事迹叙述和简短的评论。时态的选择要视情况而定,若写人物的过去就用过去时态,若写人物的现在就用现在时态。 1.生平介绍。人物的出生时间和地点是必不可少的信息;介绍生平时要尊重客观事实,材料要真实。 2.事迹叙述。选材要着眼于人物的生活背景及其成就事迹,以形成对比,起到突出人物的特点和树立榜样的作用。选材要有重点,不必面面俱到。 3.简短的评论。对所描述的人物的评论要客观公正。 黄金表达 1.Li Yue is always warm-hearted and ready to help us whenever we are in need of help. 每当我们需要帮助时,李越总是热心肠,乐于帮助我们。 2.We think that she deserves to be recognized as“Star Student of the Week”. 我们认为她理应被授予“每周之星”。 3.During her career life, she obtained 132 championships, including 4 Olympic championships. 在她的职业生涯中,她获得了132个冠军,包括4次奥运会冠军。 4.She is an ordinary-looking girl, but her kindness and consideration impress me most. 她是个相貌平平的女孩,但是她的善良和体贴给我留下了深刻的印象。 5.When he was still a boy, he showed great interest in literature. 从童年时代起,他就对文学表现出了极大的兴趣。 6.His stories, most of which are short ones, give people surprising endings. 他的小说大多数为短篇小说,结尾往往让人出乎意料。 7.He/She is good at spoken English and even better at using computers. 他/她擅长英语口语,计算机娴熟。 8.Her story tells us that we should value what we have, and try our best to overcome any difficulty in life. 她的故事告诉我们应该珍惜我们所拥有的东西,努力克服生活中的任何困难。 [写作规范] [题目要求] 姓名 简·古道尔博士 研究 领域 著名的野生动物研究专家,尤其在研究黑猩猩方面 性格 谦虚、坦诚、考虑周到 主要 事迹 1.童年时代,碰巧看到一本名叫《泰山和杜拉德博士》的书。受到极大鼓舞,打算研究动物 2.那个时代,妇女受到歧视,但妈妈支持她 3.20世纪60年代,简动身去非洲研究黑猩猩,用了25年多的时间观察和记录黑猩猩的日常活动,完全弄懂了它们的行为 成就 1.成立了几个组织,发起一项保护动物的运动 2.在世界各地演讲,呼吁年轻一代参加“根与芽”活动 3.被授予了多个奖项 参考词汇:《泰山和杜拉德博士》TarzanandDrDoolittle; “根与芽”“Shoot and Root” [三步作文法] 第一步:搜索单元词汇 1.谦虚的      modest 2.坦诚 outspoken 3.考虑周到 considerate 4.看不起 look_down_on 5.支持 support 6.行为 behaviour 7.发表演讲 deliver_speeches 8.项目 project 第二步:巧用单元语法和句型 (一)完成句子 1.简·古道尔博士是著名的野生动物研究专家,尤其在研究黑猩猩方面。 Dr Jane Goodall is_a_famous_specialist in studying wild animals, especially in chimps. 2.童年时代,她碰巧看到一本名叫《泰山和杜拉德博士》的书。 In her childhood, she came_across_a_book_calledTarzanandDrDoolittleby_chance. 3.她受到了极大鼓舞,打算将来研究动物。 She was greatly inspired by it and intended_to_stu

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