（公开课教案）外研版五年级下册英语Module 1 Unit1 A.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Module 1 Unit1Welivedinasmallhouse. 教学目标 知识目标: 1.学习新单词programme,interviewer,life,different,ago,still,television,grandchildren,change,enough,lady。 2.学习新句型:There be.../We lived...many years ago./We live...now. 能力目标:能根据情境正确使用There be.../We lived...many years ago./We live...now.句型谈论生活学习中的事物,提出问题并作出解答。 情感目标:比较过去与现在的生活,体会并珍惜现在的幸福生活。 教学重点和难点 教学重点:新单词和新句型的教学与运用。 教学难点:学会There be.../We lived...many years ago./We live...now.句型并能在生活中灵活运用。 教学工具 两幅画(有房子和汽车的画且房子一大一小)、单词卡片、点读笔、贴纸、课件。 教学过程 Step1Warmingup(热身复习) T:Good morning,boys and girls! Ss:Good morning,Ms Liang T:Sit down,please. Ss:Thank you! T:You’re welcome.Did you have a good time in your holidays? Ss:Yes. T:Now,let’s sing a song.OK? Ss:OK! T:Great!Who can tell us if there were any happy things in your holidays? (学生发言,通过这样的师生交流,教师可以帮助学生回顾相关的语言知识,例如:一般过去时的用法、常用词汇等,为后面的教学作铺垫。) Step2Leadingin (课文导入) T:In the winter holiday,you had a lot of changes.Now you are older and cleverer.I am very glad to see your changes.Everything is changing.No change,no progress.教师边说边把新单词change板书到黑板上,出示课题。 Step3Presentation(新知呈现) 1.单词教学 T:I am a teacher.You are students.We are different.(different 要读慢且重读)出示different 的单词卡片。教师示范学生跟读。 T:OK.Look here!What’s this?(指着电视机图片问) T:It’s a television.出示television单词卡片,让学生读。 T:Look at the blackboard.出示课件(一个祖母和几个外孙女对话),教师紧跟出示grandchildren的单词卡片,学生读。 教师出示life的单词卡问:What’s the meaning in Chinese? Ss:生活。 T:life生活。life↗ life ↗life.↘ 学生跟读。 T:I am a lady(指着自己说)并出示lady单词卡,学生跟读。 T:lady女士。lady↗lady↗lady.↘学生跟读。 (剩余单词也如上面教法) 单词训练游戏(把单词卡粘贴在黑板上,让学生竞赛,听教师说出某个单词,学生迅速把该单词卡片取下,快者为胜。) 2.课文教学 教师把画有玲玲和Amy以及老奶奶的两幅画挂在黑板上,问学生:Who is in the picture? Ss:Lingling and Amy. T:Yes.Lingling is still in the UK with Sam and Amy.We will learn something about this picture.OK,listen to the radio. 听课文录音的同时,请你们找出课文中出现的新单词与新句型。(游戏“火眼金睛”,找新单词与新句型。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。) 3.课文训练 学生了解了课文内容后,教师播放领读带录音,让学生大声跟读课文。然后分组分角色朗读课文。 4.重点句型操练 先让学生熟读课文第三部分Listen and say. (问一学生)T:Were there comp