（公开课教案）四年级下册语文《走，我们去植树》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《走，我们一起去植树》 教材分析 教材分析 在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色?诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!” 教学目标 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2．学会本课生字，理解生字组成的新词； 3．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学重难点 教学重难点 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心； 教育学生从小要增强环境保护意识。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 激趣导入： 放录音《走，我们大家植树去》 在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》 初读课文： 1．放课文录音，学生听课文录音。 2．学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。 3．交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。 A和煦是什么意思？ B音符：表示音调高低的符号。 C版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。 D植树有什么好处？ E为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？ 4．再读课文，解决一些简单的问题。 A指名分段朗读课文。 B纠正学生的读音。 C自由练读课文。 三、了解大意，理清脉络： 1．（1）讲少先队员积极参加植树的活动。 2．（2-6）讲植树的重要。 3．（7）表明少先队员植树的决心。 四、学习第一段： 1．指名读第一段。 2．这一小节你读懂了什么？ 3．理解“和煦”。 4．“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。） 5．指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。 五、指导书写： 1．指名分析如何记住字形； 2．依照学生反馈情况指导书写“栽”。 六、布置作业： 熟读课文，抄写课后生字。 第二课时 复习检查： 1．回忆第一段告诉了我们什么？ 2．指名朗读第一段。 二、精读感悟： （一）学习第二段。 1．自由朗读第二段 2．说说第二段告诉了我们什么？ 3．少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处” 4．感情地朗读第二小节。 5．细读3-6小节，思考：植树有什么好处？ 6．讨论、交流并板书： 绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望 7．进一步理解词句，并指导朗读。 A结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。” B“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？ 指导读好第四小节。 C联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”。 想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。 学习第三段。 同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！ 请同学们有感情的朗读最后一节。 齐读第7段。 三、指导背诵： 1．课文录音三遍，学生边听边小声跟读； 2．指导朗读技巧； 3．正确、流利、有感情地朗读。 四、总结课文： 1．齐读课文； 2分组背诵课文； 3．学生联系实际，说说植树还有哪些好处？ 五、布置作业： 1．背诵课文； 2．选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。 六、板书设计： 走，我们去植树 绿色工厂——健康、幸福 增添新绿——染绿版图 绿色希望——沙退鸟舞 绿色宝库——建设“四化” 教学反思 教学反思 略。