部编版三年级上册语文第8课《卖火柴的小女孩》.pptxVIP

卖火柴的小女孩; 仔细观察这幅图，你关注了哪些信息？有什么疑问？;一起说一说; 是啊，这还是一年的最后一天——大年夜呢，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。;安徒生 （1805-1875），世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作 《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。; 1.自由朗读课文，读准字音，读通句???。 2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。;旧围裙 又冷又饿 打成卷 挣钱 几乎 点燃 火焰 蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香;挣;; 朗读课文，根据提示，简要说说课文内容吧！; 在_______________，一个赤脚的小女孩在街头___________，她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的幻象，最后____________。; 默读课文1至4自然段，用一个词语概括这个小女孩给你留下了怎样的印象？ 这是一个（ ）的小女孩。 ; 再读课文，用上文中的词句具体描述你对这个小女孩的感觉。; 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。; 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。;伸;重难点字书写指导;yàn;一、没有错别字的一组是（ ） A.拖鞋 慈爱 蜷着 B.维一 简直 擦燃 C.暖和 曾经 冻疆 D.火焰 腊烛 喷香;二、我是连线小能手。 金黄的 铜器 暖烘烘的 蜡烛 可怜的 火柴 香喷喷的 火炉 小小的 女孩 明晃晃的 烤鹅 闪亮的 铜把手 亮晶晶的 星星;　　1.抄写生字3遍。 　　2.课外阅读安徒生的其他童话作品。; 上节课，我们一起学习了课文第一至四自然段，了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。 小女孩后来怎么样了？我们跟随安徒生一起去看看吧！; 默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了几次火柴？画出相关句子。（课后第二题）;五次; 小女孩每次擦燃火柴分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？请同学们试着填写下面表格的前三列吧！（课后第三题）;次数; 小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象？; 小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象？; 小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象？; 小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象？; 小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象？; 每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？我们一起来试着填写表格的第四列吧！（课后第二题）;次数; 请大家轻声读一读自己印象深刻的一次幻象，把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或一句话写下自己的感受吧！; 小女孩多么想在圣诞树下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快乐反衬小女孩现实的悲惨。;她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。; 小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈，这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望一次次落空。而第四次的幻想中出现了最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一份希望，所以最后就擦着了一大把火柴。; 默读课文最后两个自然段，讨论“幸福”的意蕴。; 小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？; 读完这个感人的童话，你一定有许多话想对这个小女孩说。先读一读下面这首小诗，然后再把自己想说的话写下来吧！;妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么? 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么?;这节课我们学习了文章的写作特点，希望同学们在写作时能够运用幻想与现实相结合的方法，学以致用。; 课文主要讲述一个_______________在合家欢乐、举杯共庆的大年夜___________的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的___________。; 《安徒生童话》由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故