幼儿园大班体育教案：勇敢的消防员含设计意图.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班体育优秀教案：勇敢的消防员含设计意图 《勇敢的消防员》是整理的适合大班体育教学设计，凳子这一活动材料来帮助幼儿练习助跑跨跳，编写教案有利于我们选择科学、恰当的教学方法，下面是我为大家收集的幼儿园中班活动教案，欢迎阅读  设计意图  跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，不管是在户外还是在室内，调皮的孩子们，总会有各种不同的跳跃行为，我就见过很多小男孩喜欢站在凳子上跳下来。所以，我选用了凳子这一活动材料来帮助幼儿练习助跑跨跳，并通过不同难度的助跑跨跳，使他们获得对自己身体发展的自信心等。  活动目标  （一）利用塑料小凳子学习助跑跨跃动作，发展动作的协调性和灵敏性。  （二）能尝试调整起跑点，用力蹬地跃起，跨跃过不同高度、不同宽度的小凳子。  （三）在活动中乐于尝试，勇于挑战，并体验成功的喜悦。  重点难点  重点：练习助跑跨跃动作。  难点：调整起跑点，跨跳跃过不同高度不同宽度的小凳子。  活动准备  （一）与幼儿人数相等的塑料小凳子、毛绒小动物玩具，四个大呼啦圈。  （二）音乐播放机，相关律动音乐及火警音乐。  （三）活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。  活动过程  （一）准备活动。  角色扮演，激发兴趣：幼儿扮演消防员角色，手拿凳子自由进入场地，然后跟随音乐做凳子热身操。  （二）基本活动。  1、体验与参与——自主玩凳子，练习本领。  1）引起幼儿兴趣，激发幼儿的创新意识。  2）幼儿尝试多种方法玩凳子，教师观察、指导。  教师观察幼儿不同的玩法，指导能力较弱的幼儿，提醒幼儿注意安全。  3）集中演示。  2、探索与创造——合作玩凳子，创造新本领。  一）提出新要求。  二）幼儿自由组合分散场地玩凳子，教师观察、指导。  教师重点观察幼儿创新的玩法，特别留意幼儿活动中是否有跨跳或助跑跨跳动作，指导能力较弱的幼儿，提醒幼儿注意安全。  三）集中演示。  教师依次请难度较大或有创新玩法的小组幼儿进行展示。  重点请用了“助跑跨跳”这个方法并且动作相对规范的幼儿示范，引导幼儿观察助跑跨跳的方法。  教师以“我也来学一学”的口吻，边做动作边讲解动作要领：助跑时要有一定的距离，跨时一只腿要用力蹬地，另外一只腿要尽量往上抬起，再自然落下。请幼儿一起练习。  四）幼儿自由选择不同难度的小组进行跨跃练习。  玩法一：2张或3张小凳子叠高形成新的高度进行跨跃  玩法二：2张或3张小凳子平衡放在一块形成新的宽度进行跨跃  玩法三：在玩法二或三的基础上增加宽度或高度进行跳跃。  引导幼儿讨论“怎样才能跳得高、跳得远”，邀请一名助跑动作做得很好的幼儿示范，让发现助跑的作用和重要性。  引导幼儿尝试调整不同的起跑点，再次进行练习。  3、合作与竞争——跨跃“火墙”，营救小动物。  一）情景导入：火警响起，教师接到火警电话，要求消防员一起帮忙营救困在森林里的小动物。  二）介绍游戏玩法与规则要求。  幼儿分成四组竞赛游戏，老师提醒幼儿遵守规则，注意安全。示意图：  4、小结竞赛情况，表扬最快营救完小动物的小组的幼儿，鼓励其他小组幼儿下次再努力，争取有好成绩。  （三）结束活动。  1、教师小结：今天我们的消防员非常能干，学习了助跑跨跃的新本领，还用这个新本领营救了小动物，老师为你们感到骄傲！今天的营救任务结束了，我们放松一下手和脚。  2、放松运动后，引导幼儿每人拿一张小凳子散步回课室，结束活动。  活动总结  此次活动中，幼儿的主体地位得到了充分的体现，例如：让个别幼儿做新动作的示范，让其他幼儿观察动作要领，教师帮助总结提炼，然后教师以“学习”的口吻达到示范的作用，始终将幼儿推在前方，整个过程都将幼儿推在前面，老师在后，充分尊重幼儿的主题地位。教师始终以“同伴”、“支持者”、“鼓励者”的角色参与到幼儿活动中，与幼儿建立良好的同伴关系，使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中获得快乐的体验。