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新岭南版美术五年级下册《表现物体表面的特征》表格式信息化教案设计 新岭南版美术五年级下册《表现物体表面的特征》表格式信息化教案设计 PAGE / NUMPAGES 新岭南版美术五年级下册《表现物体表面的特征》表格式信息化教案设计 年级 五年级 计划学时 1 新岭南版《第八册 表现物体表面的特点》 （1）赏识绘画、拍照 学习内容剖析 作品、范作和如何的表现手法。 （ 2）如何用线条表现物体表面的特点。 五年级（ 5）班学生整体上对美术比较感兴趣，参加各级比赛较认真，学习热忱较高，作 业能准时达成，并且注意作业达成的质量，但，有个别二、三个同学上课不够专心学习 学生状况剖析 不怎么认真，但他们几个同学美术作业又较有创意，在本节课应当注意好、中、差同学 的指导。 知识与技术：察看各样物体表面特点学习运用不一样的线条与色彩表现各物体的表面特点。 过程与方法（ 1) 在赏识中剖析各样线条的表现对象。 （ 2）感觉利用线条，色彩表现物体的乐趣 教课目的 感情、态度与价值观 : （ 1）赏识、体验和试试培育学生的察看力，表现生活创建美好生活的感情。 2）认真察看、探究、同学之间相互沟通、勤劳表现培育养成优异的学习方法和正确的学习态度。 学惯用线条色彩等绘画形式来表现物体表面的特点；让学习赏识绘画，拍照作品、范 作及表现手法，再让学生感觉一下各样线条的组合，让学生谈谈画线条是如何表现不一样 教课要点 物体表面的特点，物体表面圆滑的表现手法，柔嫩的表现手法，和坚硬的表现手法。 及解决举措 教课难点 及解决举措  如何运用光滑、流利、生涩、轻盈、厚重、轻柔硬朗等不一样线条来表现物体的表面特 征。 利用丰富多彩的体验活动、照实物感觉、游戏表演，作业比赛来调换学生的兴趣，使 学生在玩中学、学中玩。 1、 准备： 学生采集相关表面特点不一样的物件，照实物、图片资料、画、绘画工具。 2、 过程： （ 1） 活动一、联系生活、激发兴趣。 教师经过实物、录象、图片等视觉语言，指引学生察看感觉自己熟习的金属、玻 璃、毛皮、塑料等物件。学生展现、赏识、沟通准备的作品，谈谈它们的表面特 征。 教课方案 思路说明  ( 2 ) 活动二、试试体验、合作表现。 让学生着手摸一摸木材、苹果、葡萄等，认真察看其表面特点，学习教材的表现 方法，思虑用什么方法表现它们的特点。 学生选择自己喜爱的物体，以自主表现或合作表现的形式，以写生或许记忆画的 形式表现物体的表面特点，着重画面的构图美、立体感、空间感，认真描述物体前后、 左右的穿插。 3 ） 活动三、赏识学生作品、谈谈自己的感觉。 指引学生赏识作品《呆呆地走着》 ，同时谈谈它的表面特点。启迪学生的联想：同 学们你认识豪猪这动物吗？它身上的刺给你留下什么感觉？这样的刺是如何用线条是怎 样表现出来的？用这些线条我们还可以表现出哪些物体？ 学生以小组为单位一同赏识、探究《洁》和《红壶》 ，老师指导，指引学生“美术 与科技》的联系启迪学生思虑如何表现物件。 4 ） 相互评论。 展现学生作品，让学生相互赏识、相互沟通、相互评论，一同评出优异学生作品， 鼓舞学生课后留神察看大自然和生活中物体的表面特点，培育学生认真察看身旁事物的 习惯。 课 堂 （ 1） 赏识（经过实物，录象，图片等视觉语言，指引学生察看感觉自己身旁熟习的 物件，让学生谈谈。 ） 教 （2） 试试 学 （ 3） 感情、态度、价值观 流 程 图 教课过程（详细、详尽，思路清楚，可续页） 教课内容 教课环节 及知识点 学生采集有 关表面特点 准备： 不一样的物件， 照实物、 图片 资料、画、绘 画工具 教师经过实 物、录象、图 联系生活、 激  所用 教师活动 学生活动 设计企图 时间 学生采集照实 4 分钟 让学生加 教师组织 物、图片资料、画、 深印象 绘画工具 察看感觉自己熟 悉的金属、玻璃、 发兴趣。 片等视觉语 试试体验、 合作表现。  言，指引学生 察看感觉自 己熟习的金 属、玻璃、毛 皮、塑料等物  16 分 毛皮、塑料等物 老师启迪指引学 培育学生 品。学生展现、 欣 钟 生 学习兴趣 赏、沟通准备的 作 品，谈谈它们 的表面特点。 品。 学生展 示、赏识、交 流准备的作 品，谈谈它们 的表面特点。 赏识作品、说 说自己的感 受。  引 导 学生赏识作 品《呆呆地走 着》，同时说 说它的表面 特点。启迪学 生的联想： 同 学们你认识 豪猪这动物 吗？它身上 的刺给你留 下 什 么 感 觉？这样的 刺是如何用 线条是如何 表 现 出 来 的？用这些 线条我们还 能表现出哪 些物体？ 学 生 以小组为单 位一同赏识、  教师 指引学生赏识 分 作品，启迪学生的联 钟 想。  学生联想： 你自己认识豪猪 这动物吗？它身 上的刺给你留下