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科学实验室工作计划 （2016 ～ 2017 学年度第二学期） 壹、指导思想 : 认真学习教育教学文件，积极开展课程改革实验，深入推进 素质教育，全面提高教育教学质量。加强制度建设，夯实管 理基础，着力提高科学教师的师德水平和业务能力，着力培 养学生的创新精神和实践能力。 二、工作重点 : 1、明确实验的目的意义。于提高认识的基础上，努力做 到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重 实效。 、组织教师定期开展教研活动， 加强新课程标准的学习 研究和讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科 学学科的教学质量，且积极撰写论文。 三、具体工作 : 、对照俩室布置标准， 认真完善俩室的各种制度， 使之 有据可依，有规可循。 、按照仪器配备目录标准， 进壹步整理、 摆放各种仪器， 尽量做到合理、科学、规范，且使之和帐卡壹致。 3、严格履行借交手续。借领仪器时，且做好记载。按时 归仍，归仍时认真检查仪器是否完损。 4、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落 尘，影响其精密度。 5、加强实验室卫生。做到经常清扫、擦洗，经常通风换 气，保障仪器无霉变现象。 6、做好年终仪器清查、兑现工作。 7、开展好实验，积极反思，勤于动笔，多参和科学探究 网论坛的交流讨论，争取机会多听课名师的课，提高课堂教 学能力，提升个人素养。 五年级科学教学工作计划 2016--2017 学年度第二学期 壹．课件分析 本册内容由《沉和浮》、《时间的测量》、《热》和《地球 的运动》四个单元组成。 第壹单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，于壹系 列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变 量，最后形成有关沉浮现象的解释：壹是用浮力和重力的关 系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具且进行观测和 测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发 展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对 人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的 不懈努力。 第三单元“热”：学生于三年级“温度和水的变化”的基础 上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象， 观察热量于物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现 物体的导热性能是不同的，于生活中的应用也是不同的。 第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探 究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、 参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利 用已知探究未知的方法， 最终认识地球运动 （自转和公转 ）的模 式。 二．学生情况分析 五年级学生对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记 硬背的知识记的牢，运用能力较差；科学观察能力和对比实 验设计已经有较大的进步，可是独立探究能力和主动探究意 识仍不够；五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探 究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符 合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表 现出浓厚的兴趣。 三．教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每壹节课； 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 3、面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式； 4、悉心地引导学生的科学学习活动； 5、各班建立科学学习小组， 让学生于相互交流、 合作、 帮助、 研讨中学习； 6、给学生提问和假设机会， 且指导学生自己动手寻找证据进 行验证，经过思维加工，自己得出结论，且把自己的认识用 于解决问题的实践； 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 8、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。 四、教学进度表 沉和浮 、物体于水中是沉仍是浮 1 课时 2、沉浮和什么因素有关； 1 课时 3、橡皮泥于水中的沉浮 1 课时 、造壹艘小船； 1 课时 、浮力 1 课时 、下沉的物体会受到水的浮力吗； 1 课时 7、马铃薯于液体中的沉浮 1 课时 8、探索马铃薯沉浮的原因； 单元复习概念梳理 1 课时 1、热起来了 2、给冷水加热 3、液体的热胀冷缩； 4、空气的热胀冷缩 5、金属热胀冷缩吗； 6、热是怎样传递的 7、传热比赛； 8、设计制作壹个保温杯（各 1 课时） 时间的测量 1、时间于流逝 2、太阳钟； 3、用水测量时间 、我的水钟； 5 、机械摆钟 6 、摆的研究； 7 、做壹个钟摆 8 、制作壹个壹分钟计时器；（各 1 课时） 地球的运动 1、昼夜交替现象； 2 、人类认识地球及其运动的历史 、证明地球于自转； 4 、谁先迎来黎明 、北极星“不动”的秘密； 6 、地球于公转吗 7、为什么壹年有四季； 8 、极昼和极夜的解释（各 1 课时） 数学教学工作计划 路加完小鱼艳青 新学期伊始，为更好地开展教育教学工作，进壹步提高 教学质量，特制定教