（公开课教学设计）人教版六年级上册语文第2单元 拓展二.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 回顾·拓展二 　本单元安排的内容都是围绕“祖国在我心中”这个主题设计的,有对本组人和事的感受交流,有伟人的爱国名言,有综合性学习的展示。 　交流平台安排了两项内容:一是交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事,意在进一步加深对课文的理解,感受华夏儿女浓浓的爱国之情,同时鼓励学生乐于分享读书感受,提高表达能力。二是交流综合性学习的开展情况。目的是了解活动开展过程中的各种情况,总结经验提高能力。　 “日积月累”安排了周恩来、邓小平、鲁迅、巴金的四句名言,紧扣“祖国在我心中”的单元主题,语言通俗易懂,使学生在朗读积累中强化爱国情感。 　展示台展示综合性学习的成果。 1.继续培养搜集资料的能力,了解祖国更多的知识。 2.在搜集与展示的过程中学会合作,学会沟通,提高表达能力。 2.交流综合性学习的开展情况,并进行成果展示,和同学分享读书学习的感受。 3.积累名人名言,感悟伟人的爱国情操,受到感染,积累语句。 　【重点】 　积累名人名言,感悟伟人的爱国情操。 　【难点】 　收集相关资料,深入了解我们伟大的祖国,激发爱国情感。 　交流平台 　第一项内容,可按以下思路展开交流。 1.回顾课文,说说每篇课文的主要意思。 2.说说本单元学过的课文中,哪些人、哪些事打动了自己,给自己留下了怎样的印象,并想想为什么这些人、这些事会感动自己,鼓励学生大胆表达自己的感受。 3.全班交流。可采用每组选代表进行集中汇报,其余同学补充说明的方式展开交流,重点引导学生谈谈这些人是如何通过他们的行动来体现他们的爱国之心的。 4.补充拓展。在交流中,如果学生的基础较好,积累较丰富,也可鼓励学生补充一些课外的相关资料,以加深对人物、事情的了解。最后,还可将最受感动的人物语言或印象最深的事情,摘录下来做成卡片进行展示。 　第二项内容,可按以下思路进行交流。 1.谈谈这次综合性学习,具体都开展了哪些活动。 2.分组进行交流,记录相关内容。教师可设计一个简单的表格,表内记录以下内容:一是活动中遇到的困难、问题;二是克服及解决的方法;三是活动的收获。让学生先按以上要求交流综合性学习开展的情况,重点要引导学生交流活动中遇到的困难与问题以及是如何解决的。对于活动的收获,可引导学生从“知识的获得、情感的体验、能力的提高”等等方面进行交流。 3.根据活动中的表现,进行自评和互评。互评,要鼓励学生发现他人的优点,如果是指出缺点,要进一步引导学生提出帮助其改正的意见,以达到相互学习、共同提高的目的。 　日积月累 　“我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。”这是选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心,才能有为祖国、为民族而献身的精神。 　“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”这是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语,体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。 　“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。”选自鲁迅的《华盖集续编·学界的三魂》。 　“我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。”选自巴金的《随想录》,体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。 　展示台 　教材提示了四种展示方式供学生选择:一是介绍爱国的格言和古诗词,这也是“日积月累”学习后的一个延伸和拓展;二是编制以“祖国,我为你骄傲”为主题的摄影绘画作品集,意在引导学生收集能够反映祖国大好河山、伟大人物、典型事迹的图片,感性地了解祖国;三是办一期以“祖国建设新成就”为主题的手抄报,了解新成就,激起自豪感;四是开展“祖国山川名胜知多少”的知识竞赛活动。除此之外,还可鼓励学生自行设计其他展示形式。重在引导学生根据收集到的资料,做好整理工作,并能够根据自己特长或资料的特色,选择适合自己的形式进行展示。 　【教师准备】 PPT出示名人名言、展示台的相关内容。 　【学生准备】 　收集名人名言以及展示台的相关内容。 1课时 方法一 1.这个单元我们学习了“祖国在我心中”这一组课文,感受到了中华儿女的爱国情怀,增强了对祖国的热爱之情。今天我们来进行回顾和拓展,进一步感受这种爱国情感。 2.板书:回顾·拓展二 3.今天的“回顾·拓展二”包括的内容有“交流平台”“日积月累”“展示台”。 [设计意图]回顾本单元的学习主题,有利于学生对课文内容的拓展,进一步感受中华儿女的爱国情感,同时以交代内容的方式,让学生了解本次课的学习任务。 方法二 　情感导入,引起共鸣。 1.这个单元,我们了解了杰出的爱国工程师詹天佑;认识了