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《猜字谜》教学设计
郭家坝小学 郑光安
教学目标：
1.通过多种识字方法，巩固5个生字。通过观察、教师范写等方法，会写“左、右?”2个生字。
2.朗读和背诵第一则谜语的谜面。
3.猜出谜底，并能结合谜面，说说猜谜的依据。感受猜字谜的乐趣。了解合体字的构字规律。
学习过程：
一、激趣导入
1.出示元宵灯会猜灯谜的图片，介绍元宵节的习俗。
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，传统习俗出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、拉兔子灯等。此外，不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。?
2.回忆一下猜过的谜语。
3.揭示课题：《猜字谜》，问：字谜和其他谜语有什么不同？（谜底是字）
二、自主学习
1.自读第一则字谜，遇到不认识的字拼一拼。（完成独学起立，继续练习朗读。）
.小对子互读字谜，猜猜谜底，说说是从谜面的那条线索才出来的。（完成交流任务后归位坐好，练习背诵谜面。）
3.小组交流准备展示。（全员参与背诵，自由说说自己的猜谜线索。)
三、快乐展示
1.六组依次进行展示。
2.师适时点拨提问。
（1）从“左边”“右边”能猜出什么结构？
（2）说话训练：什么时候，谁和谁在什么地方相遇。?理解“相遇”。演一演。
（3）?从“绿的”想到什么？小草、大树、禾苗。
（4）从”红的“想到什么？太阳、苹果、颜料、火。
（5）理解“及时雨?”，什么喜欢及时雨？
（6）哪些东西最怕水来攻？
3.师生引读。
什么绿？禾苗绿。
什么红？火苗红。
”禾“”火“相遇什么样？
?”禾“”火“相遇起凉风。
什么喜欢及时雨？
禾苗喜欢及时雨。
什么最怕水来攻？
火苗最怕火来攻。
四、写字指导
?（1） 观察“左、右”，有什么需要提醒老师的？”左、右“都是半包围结构，”左“的有字头横断撇长，整个字比较瘦长，三横要间距相等，最后一横写平；”右“字的有字头横长撇短，整个字比较矮胖，”口“要写得扁一些。
（2） 老师范写一个，学生在书上描一个。
（3） 上板写字，师巡视评价，指导，合格下板继续练习。
（4） 小结反馈。
五、拓展阅读
1.自由读一读丛书13页《字谜》，猜一猜谜底。
2.学生出字谜大家猜。（自由展示）
3.逛花灯，猜灯谜。（PPT出示，大家猜。）
六、课堂总结
猜了这么多字谜，同学们喜欢字谜吗？课后可以让爸爸、妈妈和小伙伴们猜一猜你喜欢的字谜?，还可以自己编字谜帮助我们识字。
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