部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女（一）》.pptxVIP

牛郎织女（一）;乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。; 运用上一单元学习的提高阅读速度的方法默读全文，思考这个故事主要讲了什么。; 本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，大家可以围绕“童年-成人-成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。请大家小组合作梳理故事的脉络。;童年; 课文中牛郎细心照看老牛、与织女相识等情节写得详细、生动，下面大家来练习讲述这些情节，学习如何把简单的情节说具体。; 复述牛郎细心照看老牛的情节; 讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例；讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。;老牛开口道破天机; 复述牛郎和织女相见相识的情节;; 再读课文，要求：读准字音，读通句子。;嫂子 恳求 筛子 好歹 罕见 梭子 监狱 酿造 瞌睡 拘禁 落下;罕;嫂;梭;拘;落;;;;课堂小结;一、选择题。　;1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。（　） 2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo。（　）;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;课后作业; 大家对这个故事都比较熟悉了,你能简单地讲一讲这个故事吗？; 古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能和哥嫂生活在一起,但哥嫂对他很不好。他每天放牛,把家里的老牛照顾得很周到，因此他和老牛很亲密。后来哥嫂和他分家产,只给了他那头老牛和一辆破车，于是牛郎就带着老牛到山里安了家。一天老牛说话了,让牛郎去湖边拿一件粉色的衣裳,说衣裳的主人就是他的妻子。牛郎照做了，就认识了织女。牛郎把自己的情形一五一十地告诉了织女,织女既同情又爱惜他,就和他生活在了一起。;; 课文中哪些情节适合展开想象，把内容讲具体、讲生动?; 哥哥嫂子想独占父亲留下的房产。; 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。; 怎样合理展开想象，把故事讲具体呢？; 他（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。; 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。; 姑娘穿上衣裳，一边梳她的长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。;（1）大胆想象,补充合理情节。 （2）联系自己的生活经验想象当时的情形。 （3）可以把描述变成对话，用合适的语气、语调和动作进行讲述。; 故事中的哪些地方让你觉得不可思议？; 老牛突然会说话了，他知道织女何时会下凡。; 这些不可思议的地方让你感受到民间故事有哪些特点呢？;结构梳理; 这篇课文写了牛郎与老牛____________的故事，交代了知恩图报的老牛______________________________________________。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和____________________________。;课堂小结;　 牛郎是一个___________的人，老牛的特点是__________，织女的理想是__________、__________________。 ; 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。__________________________________________________________________________________________;10. 牛郎织女（一）;一、下列加点字的读音完全正确的一项是(　　) A．筛(shuāi)土　　 梭(suō)子 B．恳(kěng)求 监狱(yù) C．酿(niànɡ)酒 拘(jū)束 D．牛虻(mánɡ) 落(là)在后边;二、读拼音，写字词。 今天，不xī hɑn (　　　)珠宝的明姐和浩哥jié hūn (　　　)了，只见浩哥挽着qī zi (　　　)的手，开始āi (　　　)个儿给zhǎnɡ bèi (　　　)敬酒。;三、写同音字，与下列字组成词。 【lánɡ 】 新______　　 ______中　　 ______皮 【tuō 】 嘱______　　 ______地　　 ______离 【shā 】 ______衣　　______漠　　 ______车;四、先将词语补充完整，再完成练习。 眉(　　)眼(　　)　　 无拘(　　)(　　) 一五(　　)(　　) (　　)(　　)