部编版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》.pptxVIP

【部编版】语文 五年级 上册*“精彩极了”和“糟糕透了”20 你能发现课题有什么特别之处吗？读了课题，你有什么疑问？作者简介巴德·舒尔伯格 美国著名畅销书作家、编剧。主要作品:《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。初读课文 自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。思考课文写了什么内容。学认字 誊写 鼓励 短篇出版 慈祥 歧途谨慎piān ténɡ lì xiángbǎn qí jǐn学认字piān ténɡ yù 篇誊誉 古代文章写在竹简上，古人把竹简用绳子或皮条编集在一起，称为“篇”，因此“篇”是竹字头。誊写 荣誉xiángxiáng祥详吉祥 详细识字方法加一加：厉+力= 止+支=励歧版 字理识字： 篆文： 会意字。筑墙时夹在墙体两侧的夹板。课文内容时间 本文按照________顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后“我”对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到__________和__________这两种不同评价对“我”成长的重要作用。糟糕透了精彩极了学习提示：问题一默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法，小组间交流并完成下面的学习单。学习单看法理由带给“我”的感受母亲父亲母亲鼓励神态语言动作神态语言巴迪自豪激动期待兴奋不已动作心理父亲语言冷静巴迪心理忐忑不安父亲批评动作语言巴迪神态伤心欲绝母亲语言鼓励父亲严厉 批评神态语言动作巴迪伤心欲绝学习单看法理由带给“我”的感受母亲精彩极了 这是孩子第一次写诗，他需要鼓励。自豪、激动、期待、兴奋不已父亲糟糕透了 父亲怕过分地鼓励，让孩子盲目自信。忐忑不安、伤心欲绝问题二 思考并交流：巴迪一天天长大了，他对父母的评价有了怎样的看法？提示：可以根据课文中巴德长大后取得成绩的语句，体会父母不同的评价对作者产生的重要影响。爱采访作家巴德 假如你就是创作了几十部作品的巴迪，作为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，想说些什么？问题三 联系实际生活，小组内交流对巴德父母表达爱的方式的看法。提示：先自己独立思考，再进行交流。可以从以下两个方面谈：一是对巴德父母表达爱的方式要客观分析。二是要联系生活说说自己的见解。结构梳理母亲赞扬得意扬扬童年写诗父亲批评失声痛哭“精彩极了”和“糟糕透了”母亲的鼓励坚持写作爱相同评价不同长大感悟父亲的严格提高水平精彩极了创作的源泉成年体会糟糕透了警告的力量主题概括 课文讲的是巴德童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“_________”和“_________”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，他从评价中感悟到_____________。精彩极了糟糕透了父母给予的爱课堂小结生字词“精彩极了” “糟糕透了”爱课文内容课堂演练一、连线。谨慎指事情或情况不好。注意言行以免发生不幸。糟糕启迪老年人温和的态度和神色。慈祥开导；启发。 二、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。 “精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。三、联系生活实际理解下面的句子。 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康成长的航标灯；“我”明白了父母的这两种爱，在成长过程中不会产生自卑和自傲，两种不同方式的爱让我健康成长。 20. “精彩极了”和“糟糕透了”课后练习一、用“√”给加点字选择正确读音。二、比一比，再组词。鼓励荣誉版面誊写严厉木板三、读句子，在括号里填上与画线部分意思相对应的词语。迫不及待得意扬扬一如既往四、按要求完成句子练习。1．几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句) ______________________________________________几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。2．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句) ______________________________________________3．我的诗写得很糟糕。母亲一直鼓励我。(用恰当的关联词连成一句话) ______________________________________________世界上糟糕的诗够多了。虽然我的诗写得很糟糕，但是母亲一直鼓励我。一、读文题，知评价1．题目中有一对反义词：________—________；有一对近义词：________—________。2．题目中“精彩极了”是__________的评价，“糟糕透了”是_________的评价。精彩糟糕透极母亲父亲二、抓描写，谈感受1．判断对错，对的打“√”，